高校教师党支部书记的使命感从何而来？

——在山西财经大学“改革创新、奋发有为”大讨论党支部书记培训班上的发言

工商管理学院管理实务党支部书记 薛继东

2019年2月21日至22日，我参加了山西财经大学举办的为期两天的 “改革创新、奋发有为”大讨论党支部书记培训班。

通过培训，我充分认识到高校教师党支部书记发挥好“头雁效应”的重要性。而“头雁效应”的有效发挥与高校教师党支部书记的使命感息息相关。那么，高校教师党支部书记的使命感从何而来？结合自身实践和培训体会，谈谈我对这个问题的看法。我认为：使命感是从亲切感、荣誉感、责任感、危机感发展而来的，高校党支部书记使命感是对党和党建工作的亲切感、荣誉感、责任感、危机感积累到一定程度的产物。

第一，亲切感。对党的亲切感在我懵懂的时候就有了。小时候唱过一首歌《党啊，亲爱的妈妈》，歌中唱到“党啊，党啊，亲爱的党啊，您就像妈妈一样把我培养大”，在我幼小的认知里，党是有血有肉有爱的。我的父亲干了一辈子革命工作，他对党忠诚、为党负责的一言一行深深刻在我的记忆里，耳濡目染使这种亲切感更强烈。

第二，荣誉感。大学毕业后，我成了一名乡镇干部。作为乡镇党务工作者，收党费、开党员介绍信、做党员活动记录；作为乡镇包村干部，组织选举村党代表、参与村支部活动；作为乡镇综合办主任，全程参与和组织乡镇党代会的各项工作。虽然很累，但颇有荣誉感。这种荣誉感是亲切感的自然流露和延伸。

第三，责任感。作为教师党支部书记的荣誉感自然催生了责任感。以前我在乡镇工作的环境，与2月22日上午我们集中观看的《总书记在山西》专题片中习总书记视察贫困山区的场景很相似。现在我作为高校教师党支部书记，与乡镇的工作环境截然不同了，高校教师党支部成员都是高知人群。2月21日上午山西省委党校刘兆征教授讲到的“乌鸦喝水”，对我感触很深。他用图片生动形象地告诉我们：在新时代新情境下，通过往瓶子里扔石子喝到水的乌鸦已经成为守旧的代表了，要像用吸管喝到水的乌鸦一样创新思维、创新工作，才可能履行好高校教师党支部书记的职责。

第四，危机感。在上这个培训班之前，自认为做了一些开拓创新性的工作，算得上一名称职的教师党支部书记。比如，2018年初创建了微信公众号“管理实务工作室”，每周更新一次，目前已经记录了35周管理实务党支部以及管理实务教研室的活动轨迹。但是这个微信公众号还仅仅是信息发布平台，并没有发挥信息共享和知识创造的功能。与2月21下午山西省委党校陈辉教授讲到的支部建设工作要求还有一定差距，与2月21日上午山西财经大学常乃军书记在开班动员讲话中提到的“六个破除”、“六个着力”、“六个坚持”的要求还很远。

第五，使命感。2月21日上午山西财经大学常乃军书记在开班动员讲话中结合学校工作阐述了为什么要开展“改革创新、奋发有为”大讨论、围绕什么开展“改革创新、奋发有为”大讨论、“改革创新、奋发有为”大讨论要达到怎样的效果这三个问题，为我们如何将教师党支部建设成为“教书育人、立德树人”的一线战斗堡垒指明了方向，理清了思路，提出了期望，赋予了使命。2018年教育部启动了高校教师党支部书记“双带头人”培育工程，要将高校教师党支部队伍建设成为新时代高校党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量。

让我们借这次“改革创新、奋发有为”大讨论的契机，以新思想引领教育发展新征程、以培养担当民族复兴大任的时代新人为己任，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，更加注重以德为先、全面发展，更加注重融合发展、共享互促，一件接着一件做，齐心协力写好山西财经大学教育改革发展的时代答卷！

谢谢大家！

2019年2月22日

附：个人简介

薛继东，女，1975年11月生，山西省柳林县人。山西财经大学工商管理学院副教授，硕士生导师，管理实务党支部书记兼管理实务教研室主任，中国人民大学管理学博士。研究领域为组织行为与人力资源管理、团队创新与管理、教育管理与教师发展。正在主持的项目有：2018年度全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题《团队创新视角下的高校青年教师教学能力发展研究》、2019年度教育部人文社会科学研究项目高校思想政治工作专项《高校教师党支部书记“双带头人”培育实践性研究》。