党建引领打造“三融六小”社会实践育人模式

一、背景和思路

陕西工业职业技术学院材料工程学院以习近平总书记对大学生的殷殷寄语为指导，按照共青团中央、全国学联《关于增强新时代大学生社会实践活动实效 深化共青团实践育人工作的意见》文件要求，以团结引领广大职教学子坚定跟党走、建功新时代为目的，结合陕西地区“革命老区，红色资源丰富；三线重地，工匠资源聚集；历史悠久，文化积淀雄厚；地跨南北，产业特色鲜明”的区域特色、学校扎根装备制造七十载与共和国装备制造业同生共长的工业基因、学校“红色匠心”文化育人体系，按照“融入思想引领促培根铸魂、融入地方特色助发展振兴、融入专业培养引学用相长”的思路，通过“聚焦小切口铸魂、用好小场景润心、深入小企业促兴、服务小群体筑梦、突出小创意引学、集成小成果育人”六项举措，连续两年组织思政工作、专业教学等不同领域的优秀教师带队前往平利县、陕甘边根据地、凤县等多地开展“追寻红迹 赓续薪火”“星火耀陕甘、信仰淬匠心”“重温红色工业 铸就工匠初心”等实践活动，探索形成了“三融六小”高职学生暑期社会实践活动育人模式，取得了良好的实践成效。

二、实施方法和过程

（一）聚焦小切口，深挖精神内涵铸魂

在活动规划上，从政治引领、区域特色、学校特色、专业特色和人才培养需求等多方面精心选择切入点，深入挖掘社会实践对象的精神内涵、现实意义和与专业的联系，总体规划社会实践活动，达成聚焦小切口做好大文章的目标。“星火耀陕甘、信仰淬匠心”社会实践团以首任校长、原陕甘边根据地组织部长王达成建校时提出的“以革命的精神办革命的学校”的初心为切入点，以西北地区第一块革命根据地渭北革命根据地为起点，以红二十五军、中央红军长征结束进入陕甘边根据地的门户永宁山为终点，组织学生赴三原、照金、陈家坡、正宁、南梁、永宁山和富平等地开展社会实践活动。并深挖陕甘边根据地的革命历史故事，围绕照金精神、南梁精神和习仲勋、刘志丹等老一代革命家的革命历史，以初心、星火、转折、担当、信念和曙光为关键词，发挥团队成员的主体作用分工协作精心准备了《主政关中 永远走在革命和建设的第一线》等专题党课，达成了培根铸魂的目标。

实践团在王达成广场举行誓师仪式

（二）用好小场景，细化实践活动润心

在实践路线各个节点认真规划实践活动场景，细化活动内容，分组讨论完善实践项目可执行性，并有针对性地策划老党员走访、村镇干部访谈对象和访谈话题，以革命经历、乡村振兴感悟等谈话内容滋润实践团成员的心灵；认真组织普通话推广、职业启蒙教育等集体活动项目内容和调研走访话题，以实践团成员的热情滋润每一位参与者的内心。在实践活动中，聚焦乡村振兴工作实施情况，两个实践团分别策划组织了平利县乡村振兴局吴主任、正宁县南邑村（全国红色美丽乡村建设试点村、原陕甘边苏维埃政府所在地）第一任村支书吕进轩和现任驻村第一书记穆青山的访谈。了解了平利县的乡村振兴政策举措、产业发展特色和乡村振兴带来的重大变化；通过听取新老两代村支书的亲身经历，身临其境的感悟到两代人在领导发展经济方面的心血和付出，美丽乡村的巨大变化，让实践团成员受到了心灵的洗礼。

实践团成员在指导老师带领下认真讨论具体实践活动细节

（三）深入小企业，传播知识技术促兴

聚焦三下乡对象区域乡村振兴过程中的产业发展问题，结合自身专业特色，有选择的走进当地特色产业生产企业开展调研走访和现场观摩学习，在提升实践团成员专业认知的同时，收集企业生产实际问题，给出可行性意见。社会实践团指导教师李晨薇博士先后两次带领学生走进安康平利县老县镇女娲凤凰茶业现代示范园区、渭南市富平县淡村镇“柿子红了”柿饼产业基地调研走访和现场观摩学习，结合生产基地生产设备情况和自身教学任务，带领实践团成员认识了大量现代企业普遍使用的自动化生产设备；同时在与企业工作人员座谈中，发现了蛴螬养殖项目，并深入开展论证和研究，实现了养殖生产，取得了省级互联网+大赛银奖。

实践团走进“柿子红了”柿饼产业基地

（四）服务小群体，引领未来花朵筑梦

注重面向农村留守儿童等基数庞大、信息交流不畅的特殊群体，策划开展普通话推广、职业启蒙教育调研、3D打印技术讲座等系列活动，做好政策宣讲和技术推广工作。实践团成员结合五顷塬回族乡南邑村关中分区政府所在地、少数民族聚居的特点，精心准备了民族服装，以普通话推广为主题，组织小朋友们开展了讲一个红色小故事、朗诵一篇红色短文、传唱一首红色歌谣、上一堂普通话课程、绘制一幅梦想画卷等系列活动，组织小朋友们绘制了自己心目中理想的职业并面向小朋友们介绍自己的选择，把职业启蒙教育带入儿童生活，为儿童未来职业发展和国家职业教育体系建设做出努力。

邢瑞旺小朋友绘制的心中梦想（教师）

（五）突出小创意，强调专业应用引学

实践团组建过程中，除选择优秀的指导教师外，还注重根据实践预期目标合理选择团队成员，除宏观的实践项目选题学生参与较少外，实践项目的细节、分工等均由实践团成员讨论完成，并鼓励团队成员结合自身专业特点设计实践内容、物化成果和解决实践过程中发现的问题，学以致用，引导学生努力学习。团队成员信息工程学院计算机应用技术专业李程辉同学结合自身专业，在大家的帮助下设计了实践团活动的logo，完成了推普活动视频的策划、录制和剪辑等工作。雷张豪等成员立足自身增材制造技术专业北京，创新性的提出了“党史+3D打印”的文创作品创作思路，选择了陈家坡会议遗址中具有标志性意义的“马灯”为原型进行了创作，正在攻克“红飘带”曲面建模难题。

已经完成部分建模任务的“马灯”文创作品

（六）集成小成果，做好师生推广育人

加强成果意识，做好社会实践成果策划、收集和推广工作。结合实践主题，重点策划现场党课视频、调研报告、宣传稿件等实践成果，在面向社会推广的同时，注重实践团和在校师生的联系互动，组织各党支部开展现场党课线上学习研讨、课程思政素材转化开发和生产实际问题研讨等工作，以达成立德树人的目标。两年来，三次实践活动共在平利县、凤县红光沟、陕甘边革命根据地等地区收集习近平总书记精神宣讲专题、航天精神专题、党史学习专题、乡村振兴专题等4个主题现场党课宣讲视频30余集，以党支部为单位组织开展线上讨论学习50余次；开发课程思政案例素材150余条，收集生产实际问题5项并开展了相关研究，起到了良好的育人成效。

图为实践团成员在南梁革命纪念馆讲现场党课《娃娃主席》

学生第二党支部召开线上主题党日学习研讨先上党课内容

三、主要成效（一）走进社会，取得了良好实践育人成效

两年来，三个实践团共28名学生参与了社会实践活动，整体精神面貌获得明显改善，15人表现良好光荣成为预备党员，1人获得国家奖学金、2人获国家励志奖学金。提出了“党史+3D打印”文创产品开发创意等小创意8项，2项进行了深入研究并参加了互联网+大赛，先后获得陕西省互联网+大赛银奖、铜奖各1项。

（二）示范引领，产生了一定的社会影响

社会实践活动受到中青网、全国高校思想政治工作网、中国大学生网、多彩大学生、陕西学联、陕西大学生网、陕西工业职业技术学院团委微信公众号等宣传报道。2023年组建的“星火耀陕甘、信仰淬匠心”社会实践团至今共计发表各类新闻稿件54篇，其中中青网、全国高校思想政治工作网、中国大学生网等国家级媒体稿件23篇，产生了广泛的社会影响和良好的辐射效应。

（三）调查研究，形成了一系列意见建议

社会实践团队根据实践调研的所见所闻，结合自己的所学所想，对社会实践活动进行总结，完成了“基于‘两山’理论视域下推进乡村振兴战略的可持续发展路径探究----以安康市平利县为例”“乡村振兴背景下陕甘边老区少数民族学生职业启蒙教育的调查研究”等调研报告，

四、经验启示（一）社会实践活动应突出实践导向

纸上读来终觉浅，方知此事要躬亲。只有真正用心完成一次社会实践活动的策划、准备、实施全过程，才能真正深入主动深入学习历史，学习走过黄土高原的沟沟坎坎、梁梁峁峁，到达实践区域，看到乡村振兴的新貌、小朋友脸上友善的笑容、听到老党员老干部心中的革命故事，才真正意义上了解到陕甘边革命根据地的革命精神，只有深入实地、亲身体验、躬身践行，才能体悟实践之道。

（二）社会实践活动应突出育人导向

传统课程思政是以课堂为基础的理论教学，但随着“大思政课”的改革发展，打造多元化社会课堂成为补充理论教学的重要实践阵地，用好社会实践活动这个小切口，带领学生走出校门、走进社会、走进革命老区、走进田间地头，走进国家建设和改革的第一线，使学生在现场学习中接受思想熏陶，同时要及时把社会实践形成的小成果、小收获在师生中分享，服务立德树人。

（三）社会实践活动应结合专业特色

社会实践活动要充分与学生的专业和发展相结合，要实实在在、真真正正下沉一线，在国家和社会最需要的地方“摸爬滚打”，在实践中发现问题、分析问题、创新思考、解决问题，加深对专业知识的理解和应用，夯实学生的专业技能，才能在社会实践活动获得真锻炼，得到真提升。