2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“其他各门课都要守好一段渠种好责任田,使各类课程与思政理论课同向同行,形成协同效应。”2019年3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，再次强调“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。”这就要求专业课教师在传授知识的过程中也要加入思想政治元素，使学生在掌握知识的同时，践行社会主义核心价值观，培养完善的人格，健康的心理，助力思想政治课的思政育人工作。

《地基与基础工程》是一门难度相对较高，学生兴趣匮乏的专业课，在这类课程中开展“课程思政”教学实践，必须坚持学科专业的性质不变，结合专业课程特色挖掘思政元素深挖公路人“吃苦实干，爱岗敬业，默默奉献，图强创新”的“铺路石”精神，明确《地基与基础工程》课程思政总体目标和具体目标，结合校园文化和专业文化，提炼课程文化；并结合专业课程目标落实课程思政根据专业人才培养方案，修订课程标准，完成教学设计，开发教学任务，编写教学案例，将课程思政落实到每一节课，每一个工作任务中；结合教学评价渗透课程思政从学生基础知识、实践能力和个人素养三个方面多元化考核，其中包括了学习态度、自学能力、协作能力、动手能力、安全意识、吃苦精神、爱国情怀等多种思政考核内容。

《地基与基础工程》这门课程的“课程思政”的实施还处于探索阶段，虽已取得了一些效果,但本人的“课程思政"水平，思政内容的内涵和深度挖掘，思政内容融人方式等方面，还有待于进一步提高，因此只有进一步加强“课程思政”的实施范围和深度，才能在教会学生技能的同时不断提高学生思想水平政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。