坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提升组织力和业务力为根基，构建煤炭与化工产业学院教工1党支部从立足煤炭行业，驻守教育第一线出发，构建“四梁八柱”党建工作体系，创新党建工作“八大柱石”，探索党建＋”“党员＋”党建工作模式，把思想引领和价值塑造有机融入教育教学工作中，着力培育先进典型，促进党建和育人工作双提升。

一、构建煤炭与化工产业学院教工1党支部“四梁八柱”党建工作体系

建设稳固思想建设的“正梁”、筑牢组织建设的“顶梁”、匡正队伍建设的“脊梁”、筑强阵地建设的“门梁”。创新党建工作“八大柱石”，即党建专建互融的“核心柱”、支部标准化建设的“基础柱”、党建竞进拉练的“同心柱”、党建培训的“支撑柱”、“党建+”模式的“活力柱”、“党员+”模式的“先锋柱”、“联学联建”的“连接柱”、党课培优的“学习柱”，形成教工1党支部完善的工作体系。

图1  煤炭与化工产业学院教工1党支部建设体系

二、实施强基行动，推进党支部标准化建设

1.健全支部建设制度框架。完善教工1党支部的组织学习制度、业务工作制度和组织激励制度，建立凝心聚力的全员思想引领机制、立体全面的多维学习促进机制、重教奖先的激励机制和干事创业的发展支持机制，形成支部规范建设的标准体系。每月召开1次支部委员会会议，每季度召开1次支部党员大会。党支部书记每年至少讲2次党课。每月15日开展主题党日，组织党员集中学习、过组织生活、进行民主议事、开展志愿服务等活动。

2.班子队伍建设标准化。遵循支部干部参与行政工作的建设理念，按照核心党建团队与专业建设团队相结合的标准选齐配强党支部委员，规范化开展“双带头人”培育和支委委员党务培训。

3.实施党支部规范化管理。坚持党员发展标准，严格党员发展程序，注重政治合格，端正教师入党动机。积极团结凝聚高层次人才、优秀青年教师，符合条件的及时吸收入党。按规定做好党员党组织关系接转、流动党员管理。严格落实党费收缴、使用和管理工作。每年组织支部党员开展集中学习培训，时间不少于32个学时；教育引导师生党员在日常教学科研生活中亮出党员身份、立起先进标尺、树立先锋形象；教育引导教师党员努力成为“四有好老师”“四个引路人”和“四个相统一”的表率。

4.载体阵地建设标准化。组织开展习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育，引领广大师生听党话、跟党走，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。认真贯彻落实党的路线方针政策，及时学习传达上级党组织的决议，结合本单位实际抓好组织落实。注重发现挖掘师生身边典型，深入提炼树立具有较大影响力代表性、可学习可复制的典型经验、典型人物、典型事迹。充分利用校园内外、线上线下等宣传平台，通过组织宣讲报告、座谈交流、文化文艺活动等形式，广泛宣传典型，充分发挥示范带动作用，形成广大师生学做先进、争当先进的深厚氛围。

三、实施创新行动，探索“党建＋”“党员＋”党建工作模式

探索实施“党建＋专业（群）建设”，以党凝心，将支部党员建成一支素质优良、结构合理的结构化教学团队；以党强学，提升支部教师党员的教科研能力、社会服务能力和育人能力；以党促教，有效推动三教改革、课程思政、学生培养的方法与途径；以党兴业，促进煤矿开采技术专业群建设卓有成效。

图2 煤炭与化工产业学院教工1党支部“党建＋”“党员＋”工作模式

四、实施支部/党员监督工作，对标持续改进

以建立标杆支部、争当优秀党员、必做合格党员为目标，严格用支部建设标准、党章党规党纪等规范党员行为，教育引导党员模范遵守教师职业道德规范、践行学术道德、严守纪律底线。落实谈心谈话制度，党支部委员之间、党支部委员和党员之间、党员和党员之间，每年定期谈心谈话；每年召开组织生活会，严肃开展批评和自我批评，认真查摆和解决问题；支部每学期末向上级党组织报告支部工作，每年向支部党员大会报告工作情况。党员每年向党支部汇报学习、思想和工作情况。党支部每学年开展1次民主评议党员。

图3 支部/党员对标持续改进体系图

五、实施筑垒行动，打造支部建设特色亮点

开展树先选优、打造金牌特色课程集群、发挥“课程思政”育人功能，将支部打造成为具有鲜明思政特色和突出战斗能力的标杆性战斗堡垒。

1.开展树先选优工作。

挖掘师生身边典型，深入提炼树立具有较大影响力代表性、可学习可复制的典型经验

典型人物、典型事迹。充分利用校园内外、线上线下等宣传平台，组织宣讲报告、座谈交流、文化文艺活动等形式，广泛宣传典型，充分发挥示范带动作用，形成广大师生学做先进、争当先进的深厚氛围。

2.落实立德树人根本任务。

教育引导支部党员、任课教师深入挖掘提炼各门课程中蕴含的思想政治教育元素，发挥“课程思政”育人功能；把社会主义核心价值观培育践行贯穿师生专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务等过程，增强思想引领和价值观塑造的实效性。