2020年6月6日，由我院组织策划、我院和学校本科招生办公室联合主办的“与中学生谈经典”系列公益讲座第五讲顺利举行。本场讲座由我院赵学清教授主讲，我院副院长杨晓斌教授主持，讲座在Classin、陕广新闻等平台同时在线直播。

本次讲座，赵学清教授首先开门见山地对题目中的两个关键词“说文解字”和“中国文化”进行了解释，他指出我们拥有悠久的中华文化，拥有自己的传统，我们应该为自己的传统而自豪，因为这是一个民族得以延续、得以生长的根，保护传统文化，就是保护民族的未来。讲座中，赵学清教授提出了五个问题，并结合五个问题，总结出了五种理念：一、汉字是表意性质的文字。他指出在文字性质上，英文和汉字是不同的，英文属于表音文字，汉字属于表意文字，表意文字虽然有不足，无法直接显示读音，声旁表音度不高，但表意文字可以以形索义追溯词义、超越方言、形成书法艺术。二、汉字是发展变化的。汉字有近3400年的发展历史，在隶书之前叫古文字阶段，有甲骨文、金文战国文字和小篆；在隶书之后有行书、草书、楷书，在整个发展历程之中，最大的变化可以归为“隶变”，其对汉字进行了大规模的简化，符合文字的发展规律，但同时也破坏了汉字形义联系的统一，给后人了解汉字的构意带来了一定的困难。三、汉字是一套系统符号。他指出从甲骨文至今，汉字的基础构件或称基础符号大致是稳定的，大致在三五百之间，而《说文解字》的部首有540个，这些部首大多都是基础部件，成千上万的汉字都是像搭积木一样，由这些基础部件组装起来的。四、汉字与汉语密不可分。在汉语中同音词太多，如果改用拼音文字，必将在书面表达上出现很多麻烦，汉字适合汉语，分析汉字字理，得到它的构造意图，进而能找它的本意。五、汉字与中国文化息息相关。《说文解字》中“车”部有99个字，都与车的构造零件有关，体现了《说文解字》中隐含的物质文化；《说文解字》中“葱”和“聪”的词源意义来自“烟囱”，有“通达”义，反映了古人认为聪明就是人与自然、社会相通，智慧来自社会的文化观念；《说文解字》中“人”的释义是“天地之性最贵者也”，凸显了《说文解字》具有的浓厚人文气息。

讲座之后，我院副院长杨晓斌教授总结指出，赵学清教授是国家社科基金重大项目首席专家，多年来致力于传统汉字学研究与中国文化研究，取得了很高的学术成就，本次讲座主要围绕说文解字与中国文化的关系，汉字的表意功能，汉字的发展演变，汉字是一套系统符号，汉字与中国文化等方面展开，深入浅出，通俗有趣，让大家对我国的汉字有了更加深入的了解，对中国文化有了更加深沉的热爱。《说文解字》蕴含着汉字的秘密，是我国传统汉字学的奠基之作，是读懂其他古代经典必不可少的语言工具，要真正认识我国的文字，学习好我国的语言文字，要传承好中国文化，必须学习《说文解字》这部经典，这也是《说文解字》这部经典在当下的魅力和重要意义。此次讲座也充分体现了我院服务于社会，服务于基础教育，建设世界一流学科的社会责任和时代使命，我院始终坚持以本为本，以立德树人为宗旨，实现全方位育人，已培养了3万多名毕业生，对祖国的建设和发展做出了重要贡献，期盼有更多的优秀中学毕业生能够加入我院，来到古城西安，与我院名师一起学习经典、认识经典、体会经典、共创辉煌。

本次讲座还得到全国各地中学的持续关注，我校附属中学、西藏山南第二高中等名校组织师生共同观看了直播。