新疆师范大学孙坤：通过走进辅导员名师工作室，让我了解到辅导员工作室高质量建设新的趋势，在工作中需要创新育人工作新方法，要形成“品牌化”。通过到“学生笃行社区”进行走访学习，“注重优化资源整合，师生共谋共建共享”的建设经验让我深受启发。辅导员工作室和一站式学生社区建设，是我平时工作也在思考的内容，加快辅导员工作室进驻“一站式”学生社区进度，并以工作室为平台开设丰富多样的第二课堂活动，是我平时想要做但是没有完成的内容，通过今天的参观学习，为我今后工作指明了方向。

兰州大学刘克全:以“信仰行路人”为代表的一批国家级、省级和校级辅导员工作室为沈阳工业大学辅导员队伍建设打造了一流的学生工作平台，也形成了辅导员学习成长的共同体。而“一站式”学生笃行社区通过其现代化的环境设计、先进的技术设施、全面而细致的服务功能以及独特而包容的文化氛围，共同构成了一个高效、便捷且温馨的学习和生活空间，充分体现了学校对学生的关怀和服务，更展现了学校坚持立德树人的教育方针。

河北工程技术学院王莹：通过参观沈阳工业大学的辅导员工作室和一站式学生社区，深刻感受到沈阳工业大学在学生工作方面的创新精神和务实作风。工作室犹如心灵的灯塔，引导辅导员专业化职业化成长，引领学生全面成长成才。一站式学生社区高效便捷，功能齐全，营造出如家般的温馨环境。学校精准立足学生需求，深入探索大学生思政引领的新方法，从党建引领、文化浸润到日常管理全方位打造特色的育人环境，既有温度，又有深度的思政育人模式，值得我们每个思政工作者学习借鉴。

青岛职业技术学院丁志健：关于一站式学生社区建设，印象最深刻的是以辅导员工作室为底色，在社区里打造思政教育主题空间的做法特别好，实现了工作室思想价值引领功能与一站式社区教管服的有机融合，拓展了育人阵地，有效破解了“重服务轻引领”的问题，很受启发。对于一站式学生社区的持续深入发展，有三点建议，也是讨教三个问题希望我们共同破解。

一是进一步建设集成式学生服务大厅，进而解决便捷化服务的问题；

二是进一步确保思政力量下沉一线，实现领导干部、学工队伍、专业教师、心理、后勤、创新创业、学生朋辈等全员育人，进而解决协同化育人的问题；

三是进一步推动多元化的保障制度，推动辅导员等进驻、扎根社区，并确保真正发挥作用。

广西工业职业技术学院农贵:我对“信仰行路人”的印象最深。一是实实在在，现场聆听工作室建设与实践的成长历程，感受到辅导员从个人成长发展到家国情怀的担当，传播出来一个理念就是要理直气壮做好辅导员，大学生日常思想政治教育工作是“唠”出来的。二是注重创新。从工作室的五本著作发展到工作室在师生共同体成长的影响力、传播力、凝聚力，工作室建设文化内涵突出，鲜明的立场让人振奋，同频的声音让人钦佩，统一的行动让人震撼。师生共同成长的影响力把我变成我们，让工作室更有意义，有意义的事情我们一起做更有意思。

西安工业大学陈慧英：在学生笃行社区，了解到社区设有成长咨询室、学业辅导室、党团活动室，求知书屋、二手物品交易区、健身区等，充分展示了学校以学生为中心，助力学生成长成才的理念。在信仰行路人辅导员名师工作室，看到工作室的创建历程、开展的主要工作以及取得的主要工作成果，心中首先想到一句话:一个人行得快，一群人走得远！辅导员工作室与一站式学生社区相辅相成，相互促进。新形势下的学生具有新的特点，新的成长要求，需要辅导员不断提升自身素质和能力；而辅导员的不断成长，亦有助于学生更好地成长成才。辅导员与学生之间良好的关系就是双向奔赴，相互赋能，彼此成就！

黔南民族师范学院张子西：沈阳工业大学辅导员工作室的一些做法，比如教育部名辅导员工作室孵化基地作用的发挥，给了我很多思考，让我印象最深刻的是学生笃行社区的工匠精神育人工作坊，都是建校以来工大学子深耕各领域、发扬工匠精神的事迹。他们有的是一线技术员，有的是高校科研工作者，在不同领域都展现了工大学子风采。用校友做案例无疑是最好的榜样力量，也能让学子们以母校为傲，增强耕耘专业领域的内生动力，这一点给我们学生工作很多启发。

遵义医科大学孔晓冬：走进学生笃行社区，首先感受到的是社区规划很合理，利用在校学生寝室相对空余的空间打造学生刚需的社区领域。能够把学生的生活和习融为一体，另外就是这个社区，根据学校的办学特点，学生的专业特点，开辟了国防教育专栏，少数民族团结专栏，最有特色的就是大国工匠精神无处不在的熏陶着工业大学的学子们，是我们这种专业化较强的院校值得学习的。步入教育部高校辅导员名师工作室，看到挂着“打造一流学生成长平台 创新一流学生育人载体”的标语，简洁而有力，瞬间让人感受到这里浓厚的育人氛围。进入工作室后，感受到辅导员工作室的孵化作用很强，从多个方面进行综合建设和发展，包括优化团队构成、加强团队建设、利用数字化、信息化平台进行思政育人的名师赋能，让我从中感受到一种力量，自己强不算什么，团队强才是真正的强。

沈阳建筑大学袁婷婷：有幸参观了沈阳工业大学的“一站式”社区建设，深感其在服务设施、工作设计、生活体验、环境氛围方面的优势，特别是把辅导员工作室建在社区，营造大国工匠、书香校园、追光榜样等独居特色的文化氛围，真正做到围绕学生、关照学生、服务学生，让我切实学习到思想政治教育工作如何在学生社区落地生根。

辽东学院杨连杰：在参观“信仰行路人”教育部辅导员名师工作室的过程中，看到了工作室在不同时期、不同阶段都能抓住“立德树人”主线，将学生的思想政治教育工作落到实处，这是工作室始终走在前列的根本原因。参观学生笃行社区，最大的感受就是社区的整体设计是以学生为中心，不仅有心理咨询室、职业生涯指导室和二手物品交易活动中心等切实帮助学生解决日常学习生活遇到困难的地方，也有少数民族工作室、国防教育工作室、工匠精神育人工作室等精准思政的模式。我进一步体会到如何将看得见、摸得着的思想政治教育融入到日常工作中，为工作注入了新的理念和思路。

沈阳工业大学梁希妹：本次学生工作开放日活动，有幸与全国高校同仁互相学习。深入交流中，我深刻体会到，新时代思政工作需跨越校园界限，融入社会实践，吸纳多元文化精华。开放办学工不仅是空间的开放，更是思维的革新，促使我们探索更贴近学生、更富实效的思政教育模式。我们要勇于创新，结合时代特点与学生需求，打造生动、有效的思政教育课堂，切实引导学生树立正确的三观，培养其成为具有国际视野、扎实学识及独立思考能力的时代新人。这些启示将直接指导我们的工作实践，为思政工作注入新活力，推动其迈向新高度。

沈阳工业大学杨思盟：能够作为一名“讲解员”为全国各地远道而来的学工同仁进行了一站式社区的介绍，我无比荣幸，大家对我们的社区建设情况都给予了高度评价，也提出了中肯的建议。交流过程中，我们还就支部建设、党员发展、宿舍管理、梯队打造、文化交融等进行了沟通和了解，希望未来能够有更多的学工同仁到我校来参观，让我们能够有机会共同学习、共同进步。

沈阳工业大学李佩耀：在这次交流活动中，我为全国兄弟高校的同仁们讲解了工匠精神、民族团结、国防教育三个主题工作室的内涵，在热烈交流中，我自己也深受启发。此次活动让我深刻体会到开放互动对学生工作的重要性，它是展示学校特色成果的窗口，是汲取优秀经验的源泉，更是反思和进步的动力。今后，我会与来访学生工作同仁深入探讨，将所得启发融入工作，以更高的站位和使命感，助力学校学生工作迈上新台阶，为培养全面发展的时代新人不懈努力！

沈阳工业大学高玉东：学生工作开放日是一次独特而富有启发性的体验。在活动中，我有幸与与全国各地辅导员同行分享了我们在“一站式”学生社区运营、学生活动组织、就业指导等方面的经验和做法，也学习了其他高校的典型经验。通过这次深入的交流，我更加系统地了解了社区的理念和运营模式，还在与同行们的交流中拓宽了视野、增长了见识。

沈阳工业大学张晓旭：很荣幸能够带领各兄弟院校优秀工作同仁一起参观交流学习，在讲解参观中，我们一起学习交流工作室建设方面的工作经验，深化对创新工作室建设的认识，同时还近距离与兄弟单位的优秀工作室主持人们进行了交流，感受到了他们一流的职业素养。正所谓“知不足而奋进，望远山而力行”。从“讲”到“听”，互动之间，承载着工作经验的交流与传递，本次分享参观活动让我拓宽了视野、更新了理念，学习有收获。

 沈阳工业大学富耀影：在与各高校辅导员同仁的交流与学习中，我不仅可以将学校学生工作的理念分享给各位老师，更在其中汲取了许多宝贵的工作经验与方法。这是一种“请进来、学进来、融进来”的新型工作模式，能够在不断切磋和反复印证中提升学生工作水平和质量，切实在大学生思想政治教育、管理和服务等方面提高工作实效，助力学生全面成长成才。