5月29日，苏州大学马克思主义学院举办了学习政府工作报告暨2020年第二期“读书·研究·写作”报告会。本次报告会以“领悟经典原理，把握时代脉搏”为主题，采取线上、线下相结合的方式，学院宋德孝老师、王晓蕾老师和胡绿叶老师及硕博研究生参与此次报告会。本次活动由马克思主义学院组织，研究生党支部、院团委、研究生会承办。报告会由19级硕士生马霞霞主持。

    王雪作了题为《马克思主义国家视域下的国家治理现代化——从两会看政府治理现代化》的报告。她从马克思主义视域下国家治理体系和治理能力现代化角度分析了经典马克思主义中的国家观和国家治理思想，在此基础上指出，国家治理现代化的核心是政府治理现代化。从两会角度看政府现代化治理，并提出以政府治理现代化推进国家治理现代化的措施。

    随后柯水华、夏雪就王雪的报告内容发表了自己的见解。王晓蕾老师听完王雪的报告指出，首先，马克思在谈到国家职能时是具有两重性的，恩格斯强调的社会职能是基础和前提，国家越发展对社会职能要求就越凸显。其次，在挖掘经典著作时要找到启示，治理体系现代化放在国家治理的逻辑中，并从本体论和方法论的角度找到现实启示。再次，处理好公共职能和特殊职能的关系，做好顶层设计。最后，把优化社会职能放在突出位置，做到生活化和优质化。同样，王晓雷老师也提出了几个读经典著作的方法：整体和局部相结合、理论源头和发展的角度、关注国内和国外相结合、正面和负面的视角。

    钟晓雯作了题为《风雨同舟，守望相助——学习政府工作报告暨马恩文献》的报告。她首先对政府工作报告进行了概述，对我国2019年和今年以来的工作做了回顾，对今年发展主要目标和下一阶段工作总体部署做了介绍；其次，又解读了政府工作报告的亮点之处，包括在GDP增长目标、保基层运转、新型基础设施建设、就业、财政政策、公共卫生体系等方面；最后她结合了马克思主义学说分析了“一国两制”在新时期的实践。随后，刘乐之、李鑫分别从就业、脱贫方面就这一主题分享了看法。

    朱江南作了题为《<哥达纲领批判>的主要内容及其教育启示》的报告，他结合《哥达纲领批判》的创作背景，分享了《哥达纲领批判》的主要内容、蕴含的教育思想及其对教育发展的启示。随之周明悦同学补充了一点教育启示，她认为我们的教育在促进学生全面发展的同时，也要注重对学生个性的培养，不能按照统一标准衡量学生。郭玉洁同学也就朱江南同学的报告发表了自己的想法，她说：“在教育启示让她印象最深刻的就是重视早期教育并与社会生产劳动结合。”胡绿叶老师结合国家在3月27号发布“新时代大中小学劳动教育的意见”中的马克思主义劳动观指出，对于《哥达纲领批判》的教育启示中要在人的社会性基础上去激发学生的全面自由发展。她还强调，我们在读经典著作时要通读、精读、问读和联读相结合，并在此基础上产生自己的思考和见解。

    宋德孝老师最后总结读马列的经典著作时指出，关注时事和读原著要紧密结合。首先，要结合专业和兴趣有选择性地阅读原著，运用结构性和历史性的阅读方法，读出马克思主义思想背后的结构性；其次，除了读马恩原著还要多读哲学著作、历史和党史知识、基础性的政治学、社会学和教育学等相关知识。最后，要多读最新党政文件，培养自己的党政敏感性和语言风格。

    本期学习政府工作报告暨2020年第二期“读书·研究·写作”报告会旨在让学院师生在线上和线下保持品读经典、思考经典的好习惯，充分体现了学院师生在疫情防控期间的学习热情，启发大家在阅读时感知时代的变化发展。

图文|李聪  编审|金鑫