1

石勇

1、一些学生反映没有电脑，用手机不便进行实验操作类作业

2、学生反馈教学内容量大，任务重。

1、首先教师与学生沟通落实真实情况，转变学生思想，如真的有实际困难，制定其它作业形式，返校后完成电脑操作任务。

2、针对内容量大和难度大章节，增加学生习题课和练习课，教师指导学习。

2

刘赟宇

1、学生反馈进度快，跟不上，吸收效果不好。

2、首次上网课的教师不知从何做起，在课程进行中需要完成哪些工作。

1、帮助学生整体了解学生进度，制作专业常规用于和要求文件，每次课程提前发布。

2、实时关注学生出勤和讨论区等各项动态，每一门课程有一个教学记录，记录每日发布的公告和学生出勤、问题等情况，每次教师进行课后反思。

3、充分利用课程公告平台，力争每次公告具体详实，让学生充分了解。

4、查找课程补充资源作为配套，在讨论区与学生做好互动。

3

徐晟

1、模拟电子线路课程，学生辅助实验如何开展

2、专业课教师只有自己的课表，没有学生手中的总体课表，一些安排和截止时间容易冲突撞车。

1、推荐学生安装NI仿真软件开展模拟电子线路仿真实验，辅助教学

2、学生课表给专业课老师也发一份。

3、时间统一安排：测验当天提交，作业两天内提交（但是老师们催促学生提前交，外松内紧）

4

杨薇

1、交流群信息量大，整理难度大

2、学生对于课程整体进度和把控差，无法自主安排复习

3、测试课程发布问题

1、可以利用课程交流群的群文件共享编辑功能统计学生情况

2、在固定答疑时间中，融入复习内容，利用论坛楼层集中汇总回答问题

3、课程章节发布，需要有实际素材才能发布。

5

高源

1、计算机网络课程在线实验探索

2、答疑互动学生参与程度不高

1、利用会议平台直播演示，按照网络实验重新设计实验报告。

2、ppt、pdf阅读器软件中，利用做标记功能进行答疑，提醒学生重点内容

3、答疑环节加入复习串讲和现场提问环节，提高互动性。

6

刘涛

1、通信原理课程进度稍快、难度大，学生吸收效果不好，回答不出问题

1、利用学生习题课，减缓进度、加强训练和重点难点复习。

2、教师录制专门讲解难题的小视频，发布给学生进行专项训练学习。

7

庞科

1、学生反馈公共课作业量大，学生反馈占用专业课作业时间。

2、网络平台课程重点与教学大纲重点略有不一致和错位

1、专门进行复习课，针对重点每章做总结与回顾、利用思维导图等工具

2、加强作业任务的指导，特别是重点典型题目，让学生重视公共课同时不放松专业课。

8

贾山

1、节选的网络课程内容，能否按照每一节单独发布，而不是整体章节发布

2、难点重点处理问题。

1、可以根据原课程内容，新增设章节，利用资源库中的视频和原来基课的课件重组章节。

2、利用会议平台直播，就答疑、重点难点内容进行串讲。

9

贾月辉

1、学生知识体系碎片化

2、学生基本没有进行复习

1、利用思维导图等工具，每次章节过后做总结性梳理，体现课程知识体系

2、利用会议平台直播带领学生复习，注重课下任务的布置能够体现导向性，导向重点难点和整体知识综合

10

崔俊鹏

1、答疑时间具体内容安排，学生问题难以面面俱到

1、答疑时间分阶段和部分，先进行只是复习串讲，下一阶段以做题知道为主，帮助难点突破。

11

韩健

1、留学生课程进+把握问题

2、留学生汉语能力问题

1、18级留学生汉语能力稍强一些，可以提供英文翻译参考资料作为网课补充，布置作业提供中英文版本

2、19级留学生汉语能力弱，需要加强英语资料补充

12

李扬

1、留学生C++课程问题

2、课表更新不及时问题

1、19级留学生包括柬埔寨、泰国、尼日利亚三国学生，应提前做好学情分析，合理安排进度。

2、将留学生的C++课程从全校公共平台课程中独立出来，单独安排进度和任务，完善英文资料的补充和提供。

13

金诗博

1、WSN与RFID课程网络资源与课程大纲要求不匹配。

2、节点开发课程中无硬件支撑

1、将网路课程原来没有的资源进行自主设计和录制

2、推荐介绍软件“万彩录屏大师”的使用与常规操作。

3、将学生编辑好的程序工程项目发送给教师，由教师家中借助实验开发板进行验证，缺点是效率慢，工作量大。

14

张瑞

1、已经网上结束一门课程的全部教学。

2、第三阶段数字电路课程难点答疑问题

1、结课课程考核与成绩按照大纲要求

2、计划采用会议平台直播进行重点难点答疑与串讲

15

刘佳

1、平台发布时间问题：预设发布时间与实际发布不一致；互评成绩数据更新慢等问题。

2、学生作业中的BUG问题

3、纸质版作业材料留存问题

1、联系平台工程师核实解决

2、在发布作业之前，教师先自己完成做一遍，同头课教师互相检查

3、纸质版作业可通过照片上传开学提，平台资料和统计指标开学后下载留存。