医学生是我国医疗卫生行业的重要人才资源，是未来的希望和寄托。医学教育不仅要注重对学生专业知识和专业技能的教育，同时还要培养学生高尚的职业道德和人文精神。培养具有高超医技水平和职业道德的医学人才是医学发展的必然趋势。加强医学生人文素质教育是培养高素质医学人才的重要保证，加强医学生人文素质教育是新形势下贯彻党的教育方针的必然要求。

 形态机能实验室党支部深入贯彻潍坊医学院育人为本、质量立校的办学理念，将医学人文教育渗透到实验教学各个环节，教育引导学生敬畏生命、热爱生命、尊重生命，把“治病救人”“医者仁心”“大医精诚”等人文精神内化于心。

 1.红色文化教育，多角度提升医学生人文素养

 红色文化是一种先进的文化形态，对于提升医学生自身的人文素养具有重要的指引作用，是当今最适合人文教育的富有指导性的先进文化。高扬红色文化的大旗，用红色文化来提升大学生的人文素养，能够对医学生的人文理念的培育进行积极的、正确的价值引导，抵制西方个人主义、利己思想的不良影响。

  形态机能实验室党支部强化教职工政治理论学习，提高政治站位，打造理想信念高地。支部教师团队首先做到：第一，弘扬爱国主义精神。第二，弘扬正能量，传播公益思想和理念。第三，学习传承中国优秀传统文化，培育学生的民族自豪感和文化自信心。支部加强与学生党支部共建，师生共同开展专题学习、党课学习、红色教育基地现场教学和常态化志愿服务、学业就业困难帮扶服务等活动，积极指导并参与学生的党团活动；通过进班级、进课堂、进宿舍、进社团、召开学生座谈会等形式，深入班级学生的学习、生活实际，密切师生交流，切实解决班级学生中普遍存在的问题，争先创优。充分发挥了教工党支部和教工党员在教书育人、管理育人中的作用，切实把青年学生的思想政治教育工作落到实处。

  形态机能实验室党支部坚持把课程思政融入实验教学，融入师生思想教育，深入挖掘实验教学过程中的思政育人元素，提炼实验课中蕴含的德育因素及价值理念，将课程思政浸润到实验教学每一细节，起到了“润物细无声”的思想教育效果。

 在实验过程中，一是采用多元化的实验教学手段，提升学生学习主动性及沟通能力，激发学生对实验教学的学习兴趣，培养学生的创新意识和严谨的科学态度；教师加强与学生的互动，及时帮助学生解决问题，增强他们实验信心。另一方面，对实验中抓住本质分析问题解决问题能力的锻炼等诸多方面融入思政教学工作，使学生在潜移默化中对其人生观、价值观以及做事的态度和分析问题能力诸多方面进行提升，从而提高学生的综合素质。三是帮助学生养成良好的实验习惯，使他们在实验过程中能够更严格地要求自己。打破学生对实验教学不端正的学习态度，并且养成良好的学习习惯，在教授给学生实验基础知识以外，加强对他们思想道德上的教育，先让学生学会做人，这样才能保证实验教学的有效性。实现“知识传授”与“价值引领”并行。

  2.把爱护尊重动物、树立爱伤观念融入实验教学

  支部将人文元素、医德元素融入教育教学全过程，实现“育德”和“育智”并进，造就有灵魂、有温度、有情怀的医学生。动物实验过程中，通过引导学生熟悉动物实验流程和规范操作，提高了实验成功率，也达到了维护实验动物福利的目的。

  一是药品器械设备准备到位，精准的用量可减少实验动物的痛苦、保障手术的顺利进行。仔细检查实验设备的安全性，术中用到的器械是否锋利，以减少对动物不必要的损伤。

  二是通过实验让医学生在实验中做到换位思考，用心体会动物的内心感受，体验到动物的伤痛。在动物实验中要将动物视为我们服务的对象，当作我们的患者，敬畏它们的生命，而不是将其视为我们实验的一种材料，服务我们的对象，只有这样才能在具体行动中最大限度地避免给动物造成不必要的伤害和痛苦。实验过程中，动作要精细，操作不可过猛、避免不必要的脏器血管损伤。用心培养学生的爱伤情怀。结合临床，教育引导学生作为医护工作者要有“以人为本”“以患者为中心”的服务理念，“治病救人”“医者仁心”“大医精诚”的人文精神。

  3.开展系列活动，强化敬畏生命、尊重生命的医学人文精神，

  机能学实验室在每学期动物实验开课前，都要进行一堂特殊的教育课，组织学生开展向为人类健康献身的实验动物致敬签名活动，举行“尊重实验动物，充分珍惜资源，谨慎操作，避免多余的杀戮，认真对待实验后的动物遗体处置”的倡议仪式，倡导师生时刻铭记实验动物为人类健康事业所做出的巨大贡献和牺牲，全体师生怀着敬重之心在横幅 “敬畏生命，尊重实验动物”上签名承诺。通过签名活动，让医学生尊重和善待实验动物，更加珍惜和珍爱生命，树立尊重生命的人文精神和科学素养。

       每年“世界实验动物日”，支部组织师生开展“敬畏生命、尊重实验动物”纪念活动，通过向实验动物纪念碑进行医学人文宣誓、默哀并为实验动物献花等仪式，向为医学进步和人类健康做出巨大贡献的实验动物表示敬意与感谢。让学生认识到实验动物对医学发展的贡献是无比巨大的，培养医学生敬畏生命、尊重生命的医学人文情怀；教育学生要心怀感恩和敬畏，尊重和善待实验动物，维护实验动物福利，强化医学人文修养，尊重生命、关爱患者，真正做到医者仁心，促进了党建和育人双提升。 

  清明节前，党支部与解剖学党支部联合及同学们一起，在实验室举行“清明追思、大爱无言”缅怀无语良师仪式 ，师生们通过肃立默哀、现场齐声诵读“解剖学誓词”、并向大体老师敬献鲜花等仪式，向为我校解剖学事业做出巨大贡献的无语良师致敬，让学生们重温医学前辈那句朴实无华的话语带来的震撼：“我宁愿你在我身上划千万刀，也不愿你在病人身上划错一刀。”让学生由衷发出对医学学习的尊重、对生命的敬重、医学人文的维护、对逝者尊严的保护。让同学们领悟到大体老师的无私精神，珍惜每次解剖课上的学习机会,让“无语良师”的奉献助力学子成为优秀的医务人员。教育和激励广大医学生尊重生命、刻苦学习、回报社会。

  4.加强文化建设，营造良好的人文教育环境

  良好的人文文化氛围对医学院人文教育具有强大的潜移默化作用，创造积极健康的文化氛围是培养医学生人文素养的有效途径。学校高度重视人文教育环境的塑造，一是大力营造积极、健康、向上的校园精神文化，激励广大师生不断进取；二是在校园设立了医学生誓词碑、李时珍雕像、实验动物纪念碑；三是在教学楼、实验楼张贴医学名人的图像事迹、古今医学名言警句。让学生置身于人文教育环境中，在潜移默化中进行隐性教育。优化校园环境，使医学生在优美的校园环境中受到启迪和熏陶。党支部在实验室走廊醒目位置张贴本学期“向为人类健康献身的实验动物致敬”签名横幅，在每间学生实验室的墙壁、门、柜都张贴“请爱护实验动物”的宣传标语，通过这些细节上的教育，强化了大学生的仁爱之心。