为深入学习习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，深入学习贯彻落实中央主题教育领导小组关于在主题教育中学习运用浙江“千万工程”经验案例的部署，在大力推动发展上强特色、出经验、作示范，在前期组织学院党员干部开展“下基层、察民情、解民忧、暖民心”实践活动的基础上，2023年7月6日，武汉软件工程职业学院马克思主义学院教工第一党支部在学院会议室开展“我为师生办好事办实事”故事分享主题党日活动。活动中，四位党员教师分享了自己在服务师生过程中的亲身经历，讲述了如何以思政课点亮学生理想之灯、如何处理大学生矛盾与纠纷、和学生共同成长的经历以及如何重塑学生的自信等。

党员教师张小枝为了切实提升少数民族学生思想政治教育的针对性和实效性，她走访慰问了计算机学院的8名同学，并与同学们展开深入交流。针对新疆籍学生来校后的陌生感和生活困难，张老师从生活上给予关照，希望少数民族学生在武软能充分感受到家的温暖，感受到思政课老师的关爱；针对新疆籍学生学习方面的困难，张老师展开一对一谈话谈心，帮助学生确立人生目标；针对新疆籍学生对未来感到迷茫的情况，张老师特别在课上穿插了西部计划、三支一扶等相关就业政策，将社会大课堂和思政课小课堂相结合。

党员教师谢海燕同时作为一名兼职辅导员，分享了她在处理学生矛盾与纠纷方面的故事。她采取“四步走”的解决方法：第一步是倾听和理解，与学生共情，获取学生信任，她与每个学生单独交谈，倾听他们的观点和感受；第二步是鼓励对话和沟通，她组织当面会谈，邀请同学就矛盾和纠纷的原因进行开放而尊重的对话；第三步是引导解决方案，在对话过程中，她充当中立的引导者，帮助学生们寻找解决问题的方法和策略；第四步是召开班会，互相道歉，并以此为例对其他同学进行教育。经过这一系列的工作，学生之间的矛盾与纠纷逐渐得到化解，同时他们学会了更好地沟通和理解对方以及处理冲突的方法。

党员教师石紫薇分享了一个她与学生小邬共同成长的故事。开学初，小邬同学第一个主动申请做班长，起初的工作都能高质高效完成，很快问题凸显出来：遇事爱抱怨、集体观念不强等，引起了班级同学们的不满，此时，一个选择摆在石老师面前：是换掉小邬同学的班长职务，重新选择一个有经验的同学，还是尝试更多方法引导小邬同学承担起班长的职责？石老师选择帮助小邬同学唤醒内心那个渴望主动为班集体做贡献、渴望加强锻炼提升能力的自己。她用了大半个学期的时间，多次与他沟通谈心、了解他内心的真正想法；遇到班级管理问题时，耐心引导、从未苛责并给予及时的鼓励肯定；借思政课堂为窗口，鼓励他做组长，带领组员参与课堂讨论、课后实践，培养他的组织协调能力等。后来，小邬同学越来越像一个负责任的班长，石老师也在与他共同磨合、共同成长的过程中更加懂得了“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师”背后的意义！

党员教师王东丽针对学生中普遍存在的两大问题：一是对自己学习成绩的失望，对未来的迷惘；二是背负着自己家庭、成长环境的负担，或者经济条件不够充裕，也有从家里得到的爱与理解不够。她将育人目标定为——“学生自信有活力”的内在状态，重塑对自己的自信，善用成长性思维和解决问题思维两大法宝，能仰望星空，也能脚踏实地。具体来说，就是做好时间规划与专业发展规划，明确目标，从有纪律有效率地学好每一门课做起；鼓励学生们积极参加学工、团委等各部门举行的活动，例如“读一本好书视频大赛”“勇往职前求职大赛”“以案说法微视频大赛”“技能强国演讲比赛”等；此外，针对性的帮助困难学生，落实助学金政策、定期与高关怀学生面对面交流，有针对性的提前做好学生毕业发展规划，例如，“奋斗2024专升本群”“考编考公考部队文职群”“助力就业创业群群”等，为学生们搭建政策文件资料分享交流的平台。