的专业.....

赵敏老师在法国学习的专业是信息传播学。从西外毕业后的她去了法国留学，当时的她并不清楚自己到底想学什么或者适合学什么。只是单纯地觉得学了法语就应该到法国去，而至于学什么是其次。后来由于各种机缘巧合赵敏老师选择了信息传播学方向。后来，在学习的过程中，她慢慢发现了其中的乐趣并逐渐有了明确的方向。

的留学收获是......

在法国的留学经历让赵敏老师收获了太多。她遇见了许多积极乐观的人，这些人中有的是她的老师、朋友或同学。让她仍然记忆犹新的是在法国很多老人仍然对生活有着各种各样的计划和安排，这些处在垂暮之年的老人也许很平凡，但他们仍葆有的探索心、好奇心和求知欲深深感染了赵敏老师，并使她看到人生的确能够拥有无限的可能和精彩。她还学到：对任何人和任何事物都保持一份开放的心态，而不固步自封，更不能自以为是；同时要真诚对待周围的人，与人为善。

的留法关键词......

如果用一个词语形容赵敏老师在法国的生活，那无疑是“感恩”。她在法国留学，前前后后加起来差不多有十年的光阴。十年时间，她的家人一直在全力地支持着她，他们成为赵敏老师在异国他乡求学生活背后最强大的后盾。“而且在留学期间，我遇到了许多帮助过我的人。没有他们，就没有今天的我。”赵敏老师如是说。

在西外的感受......

赵敏老师用“传承”和“进步”这两个词来概括她这些年在西外教学最大的感受。她认为西外精神、在老一辈教师的敬业和专业，在一代代学生的刻苦和努力得到了传承；同时，学校的学科建设、教学手段和方法、科研能力、对外合作交流以及校园建设等方面都取得了显著的进步与成就。

的授课理念......

赵敏老师在教师岗位上工作了将近十年，有了一些自己的小小体会和经验。首先她认为外语学习和其他学习是一样的，它最大的动力就是兴趣。每个人的天赋和能力或许有差别，但能够支撑人坚持下去的，说到底还是兴趣。所以，对于本身喜欢学习语言的同学，教师无需过多地督促，而对于那些“被迫”学习语言的同学，教师就要想方设法调动起他们的学习积极性。比如她会选取一些有趣的语言素材，尽量做到寓教于乐。但是，外语学习，尤其是零起步的一门外语学习，这个过程肯定不会是轻松的。在教学过程中，她会尽量让同学们意识到这一点，并有意培养他们持之以恒的品质和迎难而上的勇气。

的入党心路历程.....

赵敏老师在上大学时期选择加入了中国共产党，她坦言，那个年龄还缺乏社会阅历和思维深度，所以当时对党的认识还比较单纯，也很不全面。

2000年到2010年这十年间正是中国经济开始腾飞、综合国力迅速提升的关键时刻，世界开始逐渐深入关注中国，对中国的各方面报道大幅增加。赵敏老师说道，“当时我虽然身在国外，但也感受到了我们国家不断走向繁荣富强，而且影响力日益提升。”

后来，当赵敏老师再次走出国门，她已是一名西外教师，在海外她也主动参加党组织活动。她按照学院党委和法意党支部的要求，学习步调与国内组织一致，争取做到“活动不少，学习内容不减，标准不降”。

在这个过程中，她更加坚定了政治信念，进一步增强了政治意识，同时，她也越发感到自己肩上作为教师的责任重大，只有身体力行做出表率，才能引导更多的青年学生保持政治定力，为实现中国梦凝聚青春力量，为党和人民事业培养合格建设者和可靠接班人。