马克思主义学院认真领会中央、两省区和学校关于主题教育工作部署，按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，聚焦以习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑，通过深化学习来提高认识、改进工作、促进发展。

一是深化教师学习研讨。学院坚持系统谋划，抓好学习调研。班子成员认真参加学校组织的主题教育读书班学习，同时围绕专题开展系统自学，并在学院中心组学习会上交流发言，引导教师将学习思想与推进学院发展相结合，以学促建。坚持党委会等第一议题学习制度，以深化学习为工作提供理论指导。坚持面向全体教职工组织主题教育，先后开展了7次中心组和教职工主题教育学习。

二是丰富主题教育形式。坚持学原文悟原理、专家辅导、集体备课、自学与研讨相结合等方式，不断提升学习的深度和广度。邀请高校知名专家举办了以“中国式现代化”等为主题的辅导报告4次，同时每周五组织教师参加教育部“周末理论大讲堂”，听取专家报告。与“学习强国”的推广学习相结合，推出了“好好学习·习近平新时代中国特色社会主义思想读书会”活动，每天通过教职工微信群和“马院在线”微信公众号向师生推送习近平治国理政重要思想。学院各党支部也纷纷开展特色活动，如西藏地方党史人物风采学习等。

三是推进思政课“三进”工作。学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑作为重要责任，聚焦开好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程，坚持问题导向，多措并举，不断改进课程教学。教研室坚持集体备课和课程研讨，注重提炼总结教学案例编入教案并融入教学，提升教学效果；学院为任课教师每人购买一套“五史”权威读本和《习近平著作选读》，督促教师熟练掌握历史，领悟著作核心要义；在本次主题教育中，将“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程建设列为调研题目，班子成员深入课堂摸实情，找问题，努力通过提升教师教学能力促进学生学习思想凝心铸魂。目前学院班子已听概论课12次，学校党委书记刘凯教授也专门听课，并与学院班子座谈，围绕课程建设研讨问题和建设思路，提出了思政育人的主题教育任务。在调研工作中，课题负责人还将与本课程教研室成员和部分学生进行座谈，进一步了解问题，以便精准施策。

为深化主题教育，马院配合教务处制定了《习近平著作选读》“三进”工作方案，将《习近平著作选读》（第一、二卷）作为师生理论学习教材，列入全校本专科学生教学中，通过后续的课堂教学讲解和阅读参考书目、小组讨论等，引导学生深学细悟。

学院聚焦提升思政课堂主渠道作用，今年将提升教师教学和科研能力作为一项重要工作来抓。近日邀请了学校党委书记刘凯教授为教师做思政工作专题报告，不断深化教师对思政工作的认识。本学期已邀请南京大学等11名专家为学院师生举办讲座，拓宽学术视野和研究思路。为申报国家社科的10名老师组织审稿会，提供专业指导。后续还将结合课程调研情况，多措并举，采取邀请专家开展教学方法讲座指导，加大教师实践研修等方式，进一步提升教师教学能力，丰富教师的教学素材储备，及时将新时代中国特色社会主义的伟大成就转化为概论课等课堂教学资源，不断提升课程“三进”效果。

此外，马院各学生党支部、班级还围绕主题教育分别组织学习，并讨论总书记给中国农业大学科技小院同学们的回信精神；学院通过组织学生听讲座、开展红色实践教学、诵读红色家书，辅导撰写有关论文、开展办实事等方式，不断引导面向学生的主题教育走深走实。

四是大兴调查研究。学院班子坚持将调研融入日常，通过进学生宿舍征求意见、专题会议、个别访谈等方式，就如何加强思政课建设、党建与业务融合共促、推进学生考研就业等问题进行调研交流，了解实情。学院结合前期各党支部提交的党建调研报告中反映的问题，正在梳理汇总，努力推进党建标杆院系创建工作，不断强化支部战斗堡垒作用。为规范学生党员发展工作，针对学生党员培养和发展中遇到的问题，邀请组织部专门人员为学生党支部做专门辅导和答疑指导。

学院通过对主题教育的系统安排和具体举措，已经取得了以下三方面成效：一是加强了师生思想政治理论学习，深化了对“两个确立”的认识，深刻理解了中国式现代化、新发展理念新发展格局等重要思想，提升了用习近平新时代中国特色社会主义思想及其立场观点方法指导工作和学习的能力。二是强化了党的领导和监督，学院党委进一步发挥把关定向作用，尤其是在博士生招生考试、党风廉政建设、课题申报组织等重点工作上，不断推进了党建引领和促进业务融合发展。三是增强了管理服务意识，突出以学促改、以学促干。坚持边学习、边调研、边实践，把改进问题、狠抓重点工作落到实处，逐步推进学院高质量发展。