马克思主义学院第一党支部党建品牌创建红色文化实践教育实施方案

红色文化是中华民族传统文化的瑰宝。为进一步加强高校校园红色文化建设，丰富大学生人文教育内容，提高校园文化建设的整体水平，充分发挥党建带动团建的作用，对红色文化资源进行加工、提炼，让红色文化进课堂、进教材、进头脑，强化红色文化教育实践环节，提升校园文化品位，培养合格的社会主义建设者和接班人，制定此方案。

一、党建品牌名称：红色文化实践教育

二、红色文化实践教育目的和意义

红色文化是具有中国特色的先进文化，它是物质文化、制度文化和精神文化三者的有机统一体。红色文化具有极其丰富的内涵，涉及到社会方方面面，包括世界观、方法论，包括革命精神和革命理想等，是对中华民族优秀文化的传承和发展，也是社会主义先进文化的直接思想来源和重要组成部分。红色文化具体体现在革命理想、崇高信念、不怕牺牲、勇往直前等思想内涵上，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。红色文化是校园文化建设的重要组成部分之一。魅力无穷的红色文化承载着过去、启迪着现实、昭示着未来，具有特定的历史性和鲜明的时代性，有着坚实的文化根基，是对大学生进行爱国主义、集体主义和艰苦奋斗的宝贵资源，是社会主义核心价值体系的天然载体，也是对大学生进行思想道德教育不可多得的鲜活教材。在大学和谐校园文化建设中，融入红色文化，对引导广大青年学生坚定信念，以科学的态度和实事求是的工作作风为人民服务，为社会主义建设贡献力量有着重要意义。深入挖掘红色文化资源，丰富校园文化内涵，用先进的红色文化感染学生，充分发挥道德教化和文化引领作用，促进校园文化的健康发展具有重要意义。

二、红色文化实践教育的基本方法

通过红色文化实践教育，使学生在社会实践活动中得到感知、认知，直至理性认识。其基本方法如下：

1. 针对性原则。大学生不仅具备了一定的文化层次，思想活跃，而且具有一定的独立性和批判性。他们的世界观、人生观和价值观尚未完全成熟，心理特点不稳定，思想意识极易受到各种思潮的冲击。他们的感情和思想观念丰富多彩，但缺乏稳定性，自发性、朴素性、盲目性和冲动性尤为突出。为此，教学实践性活动的途径和内容选择，必须针对学生的思想实际来确定，不搞形式主义，尤其不能偏离思想政治教育轨道。

2. 实效性原则。红色文化实践教育的重点在于提高实效性。实践性教学可以使所学到的理论转化成大学生的世界观和方法论，成为他们的行动指南，内化为他们自身的品行。

3. 方便性原则。因实践教学受到经费、时间、地点甚至季节气候的影响，考虑到学生的安全，建议根据不同学期、不同季节，在什么时间、何种方式完成实践教学任务，应遵循方便性原则，不搞一刀切。

三、红色文化实践教学的选题

1、新疆大学校内道路命名由来的考察报告：以校内资源为依托，组织学生参观校史馆、考察学校各条道路的命名由来，如雁冰路、秀松路、阿扎提路等，以弘扬传承新疆大学精神，写出调查报告。

2、乌市红色旅游资源参观考察及现状调查分析：具体实施校外参观的红色路线是烈士陵园、八路军办事处，毛泽民故居、新兵营、一炮成功。参观、考察、查阅资料，主要是进行革命传统教育和爱国主义教育。

3、经典著作选读报告：主要是引导学生与经典著作一次亲密接触，让学生对经典著作的形式、内容以及理论体系有一个全新的认识。

4、新疆近代史中的历史人物及其评价：以查阅资料为主要手段，了解新疆近代史以来，为维护祖国统一、反对民族分裂而做出的贡献的历史人物，如林则徐、左宗棠、王震等。

四、红色文化实践教学的考核

1、学生6-10人为一个小组自由组合进行活动，必须从以上选题中选择一个进行调研，具体题目可根据实际情况自行设计，阐明选题理由和意义，项目实施方案。

2、学生必须填写《红色文化实践教学项目登记表》，撰写社会调查报告。调查报告的字数一般要求2000左右，且必须有小组拍摄的照片（如：调查地的情况，小组成员在调查时的照片等）作为支撑。

3、社会实践调研的内容，应当与《中国近现代史纲要》内容相结合。切忌弄虚作假，网上抄袭滥竽充数。

4、时间安排：各小组利用周末、节假日等课余时间开展调查，于每学期第10周前自由完成，由各班学习委员统一收取，交给指导老师。

5、实践学习完成后，每小组应制作ppt一份，全班进行实践心得交流。