5月15日下午，武汉大学骆郁廷教授应邀在学院505报告厅作题为“新时代网络思想政治教育的关键问题”的学术报告。报告由马克思主义学院副院长吴艳东教授主持，学院教师、本科生代表以及全体研究生参加了此次讲座。

报告会上，骆郁廷教授从网络思想政治教育的前提、关键、根本三个方面阐述了网络思想政治教育的关键问题。他指出，吸引是网络思想政治教育的前提，是网络思想政治教育的首要因素。没有吸引就没有网络思想政治教育的主客体。吸引作为网络思想政治教育区别于非网络思想政治教育的本质特征，契合了网络的开放性、交互性、虚拟性和多变性的要求，反映了思想政治教育主客体关系及变化趋势。因此，新时代思想政治教育要通过增强议题吸引力、话语感染力、视觉冲击力、形象感召力、推送辐射力等方式，切实增强网络思想政治教育的吸引力。

随后，骆郁廷教授指出判断是网络思想政治教育的关键。他认为，网络思想政治教育是在高度开放的网络环境里面向亿万网民开展的思想政治教育，面对海量、多样、复杂、变换甚至冲突的网络思想信息，最需要也是最重要的就是提高广大网民特别是青少年网民对于复杂多样的网络信息的判断能力，使网民能够做出独立、清醒、正确的判断，这是信息时代向网络思想政治教育提出的迫切要求，也是加强和改进网络思想政治教育的关键。而网络思想政治教育的判断，重点是对网络思想政治教育信息的真伪、利弊和是非做出判断，主要有事实判断、价值判断和政治判断等。因此，他提出网络思想政治教育判断的方法主要有注重比较、注重鉴别、注重检验等三种。

最后，骆郁廷教授认为选择是网络思想政治教育的根本。网络思想政治教育的最终目的是引导、启发、帮助网民在科学判断的基础上做出正确的选择，是网络思想政治教育的根本，也是网络思想政治教育的出发点和落脚点。网络思想政治教育的实质是政治选择与价值选择的统一、认识选择与实践选择的统一、方向选择与过程选择的统一。他提出，网络思想政治教育选择的方式主要有互动选择、博弈选择、优化选择三种。

骆郁廷教授主讲结束后，吴艳东副院长用亲和力、思辨力、原创力三个“力”总结了本次学术报告。骆郁廷教授用幽默的语言、丰富的案例讲授了“网络思想政治教育的关键问题”这一论题，逻辑严谨、思想深邃、语言深入浅出，让在场师生深受启发，增强了师生对新时代网络思想政治教育的认识与体悟。