为进一步解放思想、更新理念、凝聚共识，坚持“以本为本”“四个回归”，深化人才培养体系改革，加快推进本科人才培养高质量发展，我支部党员牵头组织开展了生命科学学院2024版专业人才培养方案专题研讨会。支部党员作为本科教学指导委员会成员、本科教学督导委员会成员、教研室主任、课程团队负责人及教师代表等20余人参加会议。

支部党员、院长罗克明提出，本研衔接培养的学生，是高素质专业化创新型的中学生物学卓越教师和基础教育专家，因此在整个培养体系中，如何针对培养目标和毕业要求，设置合理的课程体系，体现本研一体设计、有机衔接，实现学生的研究能力、反思能力以及国际化视野等的有效培养至关重要。支部党员、教育部本科教育教学评估评估专家邓洪平详细分析了培养目标和毕业要求的不同，强调OBE和“学生中心、产出导向、持续改进”理念在完善卓越教师培养的顶层设计中的指导性作用。

同时，与会人员就专业课程的开设、公共学时安排的合理性、实践教学的设置等方面展开了广泛研讨，针对人才培养方案的修订提出了见解和建议，为进一步优化完善人才培养方案提供了有益思路。

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