2024年12月24日，教工第四党支部在社科楼311召开深入学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断的会议，教工第四党支部全体党员参加。

会上教工第四党支部书记段金龙首先介绍了习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断。在新时代的征程上，全面深化改革是中国发展的关键一招，也是推进中国式现代化的重要动力。习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断，为这一伟大实践提供了理论指导和行动指南。首先，习近平总书记强调了党中央对全面深化改革的集中统一领导的重要性。这一领导是改革顺利推进的根本保证，通过完善党的领导体制和工作机制来保障改革，同时通过深化改革来加强党对各项工作的全面领导。其次，习近平总书记明确指出，全面深化改革必须坚定不移走中国特色社会主义道路。这一道路是我们制度自信的源泉，也是改革沿着正确政治方向前进的保证。改革的目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。再次，习近平总书记提出，全面深化改革的总目标是继续完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。到2035年，全面建成高水平社会主义市场经济体制，基本实现国家治理体系和治理能力现代化，基本实现社会主义现代化。此外，习近平总书记还强调了改革的人民性，即改革必须以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点。这一价值取向体现了以人民为中心的发展思想，确保改革成果更多更公平惠及全体人民。在实践层面，习近平总书记提出，全面深化改革要直面问题，着力破除深层次体制机制障碍。改革必须以深化经济体制改革为牵引，推动生产关系和生产力、上层建筑和经济基础、国家治理和社会发展更好相适应。最后，习近平总书记强调，全面深化改革必须沿着法治轨道推进，把制度优势转化为治理效能。同时，要以党的自我革命引领伟大社会革命，确保改革的深入进行。

段金龙书记总结说，习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断，为新时代中国改革发展提供了科学的理论指导和实践路径。我们必须深刻理解、准确把握、坚决贯彻这些重要思想，以确保改革的正确方向和实际效果，为中国式现代化提供强大动力和制度保障。

与会党员表示，作为高校教师应将学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革的新思想、新观点、新论断作为重要任务，通过集中学习和个人自学相结合的方式，深刻理解其内涵和精神实质。同时，结合实际工作，通过开展交流研讨会，将习近平总书记的改革思想与高校教师的日常工作相结合，探讨如何将这些思想应用到课程教学模式改革、教师队伍建设、科研成果转化等实际工作中。