一、案例背景

为贯彻国务院和教育部等文件精神，护理专业群积极参与实施职业资格证书工作，在专业（群）推行X证书，“校企协同创新”在书证融通标准体系、长效机制、教学资源、教学团队、实验实训中心等方面，深度校企融合、创新发展，促进“三教改革”，探索“岗课赛证”综合育人机制，同步参与职业教育国家“学分银行”试点，促进学习者终身学习。通过课证融通工作的实施，实现了“三个融通”，“三个对接”，“三个减负”，“三个提高”，全力促进“政校行企”多元育人，“岗课赛证”融合培养人才培养模式的创新发展。

二、办法举措

（一）“三对接三融通”建立书证融通的长效机制

1.构建专业群“岗课赛证”综合育人的课程体系

基于证书课程对接护理专业人才培养方案修订专业群课程体系。

2.校企双元修订“岗-课-赛-证”融合育人人才培养标准。基于岗位能力、工作任务分析，将1+X职业技能等级标准内容和要求融入护理专业群人才培养，校企双元开发专业人才培养方案、优化课程标准，实现1与X三个对接。

（二）“校企协同创新”建立书证融通标准体系

紧密联系优秀职业培训评价组织，校企深度融合、协同创新，联合湖南金职伟业母婴护理有限公司开发一系列基于《幼儿照护职业技能等级标准》《产后恢复职业技能等级标准》2个标准的系列标准。

（三）校企联合开发“育训评赛”立体化教学资源

企业+行业+学校多元合作开发了融“新形态教材-精品在线课程-立体化教学资源库”教学和培训资源，全方位服务于院校、服务于社会。

（四）打造“讲师+考评员”书证融通教学团队

    学校领导高度重视，选派专业骨干教师参加各级“1+X”种子师资培训，我校选派了77位专业骨干教师参与各类证书师资和考评员培训，打造一专多能的高品质师资培训与考评队伍，全方位服务于学生、服务于社会。  

（五）校企共建“1+X+N”实验实训中心

    以“1+X”证书试点项目建设为契机，校企共建母婴护理、养老护理、产后康复、婴幼儿托育服务与管理等实验实训基地，为专业教学、X证书培训与考评、社会服务与示范，建设规范化1+X+N综合性实训中心，与金职伟业、福建水立方科技公司共建智慧护理示范性虚拟仿真实训室。

（六）“岗课赛证”融合培养幼儿照护技能人才

推行课证融通、赛证融通，围绕具有“专业知识+技术技能+X职业技能”全面提高学生职业综合实践能力。

三、工作成效

我校在护理、助产、康复治疗技术、学前教育等专业实施1+X证书职业技能中级培训与考证，共计1650人参与考证，通过率达88.7%。

（一）打造了一批书证融通教学队伍

我院谢玉琳等3位老师被金职伟业公司聘为证书开发专家、4位老师被聘为在线课程主持人。

（二）校企双元开发了活页式教材和线上资源

1. 校企双元开发多部活页式教材

我院谢玉琳教授带领团队主持《幼儿照护》《产后恢复》二个证书标准对接的教材、配套数字教学和多媒体教学资源。其中1+X幼儿照护系列教材被评为国家十四五职业教育规划教材。

2、校企双元共建X证书在线课程

我院牵头与金职伟业公司合作开发的证书课程《幼儿照护》等7门在线课程在智慧职教MOOC学院在线开放，受到学习者广泛推广和应用。

3、校企双元开发了立体化教学资源库

按照“教学服务、技能培训、考评兼用”三大功能，重点建设健康服务专业群相关27门专业核心课程、6个技能培训包、6个考核试题库的教学资源，搭建“能学、辅教、助考”三大模块，实现1+X“母婴护理等五大证书全面服务功能。   

四、经验启示

（一）加快实现“三个融通”。专业人才培养方案与课程标准优化、专业技能与“X”证书技能培训的融通、培养具有“专业技能+专项技能”复合型创新创业的专业人才。

（二）全面推进“三个对接”。标准对接-专业教学标准与证书职业技能等级标准对接；过程对接-教学过程与证书职业技能培训过程对接；考核对接-技能考核与证书等级考核对接。

（三）深化落实“三个减负”。证书培训与我校专业教学内容、实践场所、组织形式、教学时间、师资统筹安排，保证X证书培训赋能不加负，减轻学生的学习负担；保证实验实训设施设备共用共享，不增加学校学历教育负担；实现产教融合、校企合作证书培训与院校学历教学的相互促进、相互提升。

（四）有力促进“三个提高”。进一步深化产教融合、校企合作，及时将行业企业的新技术、新工艺、新规范、新要求在我校相关专业教学中进行适度的补充、强化和拓展，参照职业技能等级标准建设具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地，在推动我校“三教”改革，提高证书培训的适用性和专业人才培养的灵活性、针对性和有效性，提高人才培养质量。