为提高数理系课堂教学质量，促进数理系教师养成热爱教学、研究教学的良好习惯，有效提升数理系教师的整体专业发展水平，数理系在5月份举行了家常课教学展示活动，14位教师登上讲台一展教学风采。

在教学展示中，老中青教师竞相登台，展示各不相同的教学风采。有的严谨细致，有的清晰流畅，有的自然潇洒，有的新意迭出。在教学态度上，严谨而又不失活跃，课前的充分准备，演绎出课堂中的精彩无限；在教学内容上，知识传授与价值引领的恰当处理，尤其是“思政元素”的巧妙融入，可以说是精彩纷呈；在教学方法上，较强的富有启发性和创新性的教学手段，有效地调动了学生学习的积极性。

在教学板书上，在家常课中所涌现的由数学符号所构成的独特板书，更是触动了老师们内心深处作为一名数理人的骄傲。一幅幅富有个性的板书，与多媒体教学手段相得益彰，更充分反映出教师的书写水平和课件制作水平，为魔性的数学符号谱上了一曲跳动的音符，增添了一份独特的魅力。

“教而不思则罔”。家常课期间，每周都会对家常课进行课后研讨交流反思活动，真正做到了及时跟进，热烈研讨，深度追寻。针对合堂学生互动效果欠佳、“课程思政”与课程结合不够紧密等问题，数理系提出要加大课程的改革创新力度，对于“合堂模式下如何提高师生的互动性”、“新发展格局下如何利用好学科中的思政元素落实立德树人的培养目标”等问题，进行深入的思考和研讨，体现了良好的教研氛围。

总之，数理系这次组织的家常课意义重大。它不仅为教师们营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围，更为进一步提升教师的基本功，促进数理系教师养成热爱教学、研究教学的良好习惯，起到了很好的引领助推作用。