2023年10月24日，工程学院051214班于一站式学生社区108室开展主题为“总结过去 筑梦未来”的成长发展主题班会及学情分析大会。勘基系党支部书记、班主任吴文兵老师受邀出席此次活动。活动由学习委员赵宇辰主持。

主持人赵宇辰开场

游戏一交流场景

首先，此次活动以游戏的形式进行暖场。主持人赵宇辰宣布游戏规则：每位同学将获得一张图片，图片仅本人可以查看，并且通过描述的方式寻找出获得同样图片的同学组成小组。图片共有三张（其中均为蝴蝶，但翅膀张开角度、颜色及其变化、拍摄角度各有差距）。明确游戏规则后，同学们共有10分钟的时间进行描述和寻找组员，相同小组落座于同一桌前。10分钟后，每组选出一名代表同学对照片进行描述：第一小组代表李添乐同学就形态、颜色、渐变的角度对照片进行描述；第二小组代表马智宸同学就形态、颜色、各部位颜色变化、照片对称关系等进行描述；第三小组代表梁小龙同学就四肢、触须、翅膀等各部位形态、大小进行描述。在三位同学的描述后，全体同学有1分钟的时间进行小组的继续组队，一分钟后所有的同学均组成了正确的小组。通过这个游戏，主持人赵宇辰向大家分享：每个人都是鲜明的个体，具有不同的关注方向。但是大家作为一个集体，是可以通过彼此的沟通、团结、包容、帮扶、求同存异来形成一个和谐的，具有共同志向的，积极向上的团体。同时我们要打破舒适圈，如果一味沉溺于自己的舒适圈，不同其他人进行交流同样是不可行的，其最后的结果是必然是脱离团体，成为孤立的无助的个人。寄希望于大家能够积极沟通，畅所欲言，建设更好的班集体。

某组成功分组的小组

李添乐描述获得的图片

在简单的暖场游戏过后进入学情分析环节。主持人赵宇辰就此大三的开端之际，从各同学面临保研、考研、重修、辅修等不同挑战的作为引入，进而总结大二学期成绩并进行学情分析，学情分析中总结了各个科目的成绩分布以及班级同学整体绩点、挂科率以及和兄弟班级的成绩对比，可以看出班级的挂科率依旧很高，并且有一定的两极分化趋势，同时可见重修问题将成为班级日后工作的重点之一。   

学情分析环节-1

学情分析环节-2

在对班级的学习情况进行分析后，同时以自身为例，分享：作为一个大学生，我们基本的任务就是学习，在保证学业的情况下再去参加各项学生工作，社团活动，体育运动等，并且提醒班级同学们要注意自己的重修科目，为将来的本科毕业做准备。

结束学情分析大会环节之后，同样以游戏的环节解开大家沉重的心情。主持人赵宇辰宣布游戏规则：三个小组分别派出一名代表进行词语传递活动，传递的两个人中间只有一分钟的时间来传递，且不能发出声音。在第一个词“工程师“的时候为进行示例可以发出声音。第一位同学袁嘉琪通过“图纸”“安全帽”“生涯相关”进行提示，后两位同学李添乐和熊飞扬顺利猜出了“工程师”的词汇。正式猜测第二个词汇“公务员”的过程中第一位同学马智宸意图通过坐在桌子上写东西来模拟国考，模仿上下班开车的方式来传递词汇，但是第二位同学并没有领会一次，最终这个词汇没有被猜出来。而后吴文兵老师在讲台前分别传递“教师”“研究生”“留学生”等词汇，均以很快的速度被猜了出来。

游戏二环节

书写问题的同学-1

书写疑惑的同学们-2

而后，借由游戏中的“工程师”“公务员”“教师”“研究生”“留学生”五个词汇。主持人就：“保研”“考研”“就业”“考公”“留学”五种毕业去向进行分享，在分享后请大家写下自己的问题，分别选取四位同学各抽取一个问题并进行解答：抽中了“如何在大四下学期考研后规划生活”、“考研院校如何选择，专业如何选取”、“毕业设计什么时候开始，怎么进行”、“平时会以什么样的方式同谁就毕业去向的问题进行沟通与探讨”四个问题，并意义做出解答。

吴文兵老师分享并解惑

最后，吴文兵老师做总结。首先对上一环节的所有问题全数过目并做好整体分类。而后，以“男怕入错行”的谚语和“我是谁？”的经典哲学问题为开始，讲述自己职业发展的过程和经验，阐明大家进入阶段性困惑是正常的，希望大家不要对现阶段的阶段性困惑过于焦虑，希望大家“做最好的自己”。以“认识自己，改变自己，提升自己”的方法来正确认识职业规划，从能力、思想、感知多方面提升自己。在现阶段的困惑，未来的困难中明晰自己的目标，以充足的信心、锲而不舍的毅力坚持目标，最终突破自己实现目标。而后就职业的选择从：考公务员、选调生；参加校招会本科就业；跨专业就业、考研等方面进行分享。其中对于跨专业就业考研求变，建议同学们要认清自己想要什么，对目标有一个清晰的认识。最后再次阐明在现阶段的困惑与迷茫时常态，希望大家不要对其过分焦虑。贯彻“认识自己 改变自己 提升自己”，认真思考“我是谁”的哲学问题，在阶段性迷茫中走好自己的路。