“提升思想政治教育亲和力，满足大学生成长发展需求和期待，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。

——习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话

近年来，随着信息技术的日益发展，虚拟现实（VR）技术也被广泛的应用到现代教育事业当中。借助VR技术进行场景还原，将红色革命精神与大学思想政治相融合，可以更好的提升思想政治教育整体水平，对于促进大学思想政治教育工作的长效发展具有非常积极的意义。

思政VR场景之所以能够受到广大师生的推崇，其关键在于虚拟现实技术能够作用于受众的视觉、听觉和触觉，有效地实现对真实环境的仿真，进而使体验者从虚拟的环境中获得与真实环境同样的感受。

在将思政VR场景与传统静态场景对比中，我们通过眼动追踪技术（Eye Tracking）基于学生对不同场景注视时间占比、首次注视时间及瞳孔直径三个指标实现关注度AOI的数据量化。

通过设计VR眼动感知实验，将VR技术与眼动追踪技术相结合，采用单因素方差分析，自变量为静态图像和VR全景，因变量为注视时间比、首次注视时间、瞳孔直径。

以共产党宣言纪念馆、毛泽东展厅、邓小平故里和侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆内的10个场景内容为基础，通过分析被试者观察静态图片与体验VR实景过程中的注意力表现，对VR技术提升思政教育效果进行实证研究。

通过Tobii Pro Lab软件分析学生注视热点图，对比在思政VR场景和传统静态场景中学生的注意力表现：在观看思政VR场景时，AOI 关注度为51.10%，学生的注意力集中；观看传统静态教学内容时，AOI 关注度为42.44%，学生的注意力分散。

结果表明：VR技术应用于高校思政课实践教学，能够迅速的吸引学生关注，激发学生学习思政课程的热情，提升高校思政课教学效率，让课堂教学活起来。

然而目前VR技术在教育中的应用还不成熟，硬件设备、软件资源、应用环境、教学方法和教学评价等领域都有待进一步研究和探索。但是随着VR技术的进步，教师和教育部门对VR认可度的提高以及相关的学术研究和教学实践的深入开展，其在教育领域也会迎来一个新的增长期。