5月9日上午，浙江师范大学化学与材料科学学院召开理论学习中心组（扩大）会议开展主题教育集中学习研讨，重点学习习近平总书记关于教育、科技、人才的重要讲话和重要指示批示精神，围绕“高水平大学建设”专题开展集中研讨交流。院党委书记谢枝文主持会议，党委理论学习中心组成员及师生支部书记参加会议。

会上，在前阶段自学的基础上，谢枝文首先带领与会人员学习《习近平著作选读》第一卷和第二卷中关于科技创新的部分内容。实施创新驱动发展战略是应对环境变化、把握发展自主权，提高核心竞争力的必然选择。近些年来，虽然我国科技整体水平大幅提升，但也要看到我国原始的创新能力还不强，创新体系整体效能还不高，科技创新资源整合还不够等诸多问题。谢枝文结合我院化学、材料科学、药学专业在国家战略中的重要作用，指出我们要更加重视青年人才的培养，更加重视科学精神、创新能力和批判性思维的培育，进一步创造尊重知识、尊重人才、尊重创造的环境，在世界范围内吸引人才，留住人才，用好人才。

院长朱钢国作主题发言。朱钢国认为，实现高水平科技自立自强就是要将核心技术牢牢掌握在自己手里。对于学院来讲，学科专业就是学院的核心，而推进学科专业建设关键要依靠人才和科研创新。他指出，一是要高度重视人才引育工作，不断提高学院师资队伍水平。人才是科技创新的主体，要抓好学科建设，首先要抓好人才。学院大力开展人才引进和自主培养工作，前期取得了明显成效，但距离学院发展目标，还有很多工作要做。二是要聚焦专业领域，持续开展系统性的创新研究，形成学科研究特色；三是要做好成果转化工作，着力解决实际问题，服务国家战略，共同为国家高水平科技自立自强和创新驱动发展贡献力量。

随后，与会人员进行交流发言。无机化学教师党支部胡恩来指出，教师是教育成败的关键，国家的教育方针、学院的培养目标到各门课程教学大纲的实施，最终都要通过教师来完成。浙师大作为一所师范院校，未来大多数学生会走上教师岗位，学校对学生的培养塑造起着关键作用。高校教师在教学过程中要浸润培养学生的科研素养和创新思维，那么学生在成为老师之后在课堂教学中也会带动中小学学生创新型思维的培养，才能真正推动创新工作。分析化学教师党支部翁雪香对比不同年代学生的培养模式，如今有各种各样的创新创业大赛比如“挑战杯”“互联网+”等等，给学生创新创业素养的培养提供了广阔的平台，除了科研之外，如何在创新创业大赛中发挥师范优势，是值得进一步探讨的问题。化学本科生第一党支部陈诗艳结合习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们的回信内容，认为作为思想政治教育工作者，要引导学子志存高远，厚植家国情怀，涵养进取品格，把个人的理想和梦想融入到祖国的大我和人民的大我之中，把论文写在祖国大地上，以自己的真才实学服务人民，以创新创造真正贡献国家社会的发展。分析化学硕士研究生党支部罗晨认为科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。在建设高水平大学的背景下，研究生作为重要力量，应摆正科研动机，围绕国家重点需求攻克科研难题，埋头苦干，奋勇前进。

最后，谢枝文进行会议总结，对主题教育提出几点要求，一是要进一步在深刻理解重大意义上下功夫，把开展主题教育作为贯彻落实党的二十大精神的重大举措，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持学思用贯通、知信行统一，做到原原本本学，学有真思、学有真悟。二是要进一步在细化学习任务上下功夫，紧扣中央要求，紧密结合实际，研究制定学习安排，聚焦重点、明确分工、做好规划，把规定动作细化实化具体化。三是要进一步在丰富学习形式上下功夫，通过支部联学、实地走访、主题观影、现场教学等形式多样的组织形式，让主题教育入脑入心，求实求效。四是要进一步在取得实绩实效上下功夫，要立足自身岗位和实际做贡献，通过主题党日活动、党员先锋岗、志愿服务活动等，以学促干，以干践行、以行增效。