“我退休17年了，今年虚龄已83岁，平时仍有一些老学生来我家看我。能和学生在一起，我感到很幸福。”

陈兰村，1938年生，绍兴市越城区人。1961年10月西北大学中文系毕业，同年10月分配到浙师大前身杭州师院中文系古代文学教研室工作。从事古代文学传记文学教学与研究。1992年晋升为教授。曾任本校中文系副主任，系总支副书记。校外曾任中外传记文学研究会副会长。出版有主编《中国传记文学发展史》，《中外优秀传记选读》，著有《蒋风评传》《中国古代名人自传选》《中国古代儿童品德故事读本》等。

师生情·能和学生在一起很幸福

陈兰村是1961年秋到浙师大前身杭州师院中文系参加工作，到2003年夏退休，其间共担任过四次班主任。

第一次是在1962年毕业的中文581班当了一年班主任。

第二次是在中文651班当了三年班主任。

第三次是在中文系76年级当辅导员，兼中文763班班主任，也是三年时间。

第四次是到八三干部班当了两年的班主任。

1962年担任中文651班的班主任

1962年秋，中文651班已是二年级了，原班主任调走，我接替班主任，直到1965年。在三年班主任工作中，该班同学给我留下深刻的印象。开始团支部书记是宋国鑫，后因健康原因，改由原班长周文虎任书记，管日高任班长。团总支委员傅玲虎也是积极帮助做班级工作。班干部得力，所以班级各项工作顺利。我和同学们一起参与的比较大的活动有三次。

第一次是1963年10月到杭州转塘农村参加收割晚稻劳动。同学们分散吃住在农民家。我和阮建国吃住在一家，一起劳动。劳动时间长达近一个月。大家安全回校。

第二次是1964年10月去上虞农村参加社教运动。当时我们学校全体师生都分别在上虞几个点，编到省社教工作组。社教又叫搞四清。主要是审查生产大队账目，查干部的经济问题。我们班的同学都安排在上虞禹峰公社，我和阮建国、金霞娟三人分在同一个生产大队。1965年春，上虞工作队在一个农场开大会，中文651班分散在各工作组的同学都又碰面了，好像久别重逢，大家高兴的要跳起来。这样的工作和生活一直坚持到1965年4月底，因中文651班是毕业班要回杭州教育实习，才返回学校。

第三次活动，是在1965年4月底回杭州后，参加教育实习。我带队的小组是在杭州市十二中，离省府大楼不远。我和王建春住同寝室。记得实习的有梅元香、傅玲虎、管日高等同学。在十二中我们过了六一儿童节。实习结束，不久该班同学就分配工作了。

1977年担任中文系76年级辅导员

1976年下半年，学校开始招收76年级工农兵学员。中文招收三个班，其中中文761班和中文762班是面向全省招生。中文763班专门为金华兰溪衢州三地农村招收30名学生，叫社来社去班。当年10月，因粉碎四人帮后形势变化，学生暂时没有进校。直到1977年2月开学后，这届新生才报到。中文系指定我和周祖亮老师担任这届学生的辅导员。后来周老师去筹建政史系，由我担任辅导员，兼中文763班班主任。

因工作关系，我和这届学生接触多，一起听课，一起下乡写作，一起劳动种地，一起到中学教育实习。77年上半年，我带全年级学生到绍兴参观鲁迅纪念馆，后与中文762班部分同学去绍兴北部海涂围垦工地、袍江生产大队、绍兴县南部一个山区生产大队采访，写通讯报道。

1978年12月，带中文762班一个小组去嘉兴三中教育实习。我因病住进嘉兴第二医院，陈琦嵘、沈素云、柴平坤等同学轮流去医院看我，每天给我送去早点，直到元旦前出院回校。中文763班我作为班主任，更是经常去班里，与同学谈心。因该班有试点班名义，鼓励他们对前途要有信心。三个班毕业后，同学们一直与我有联系，我多次参加他们的同学会。我还给中文762班写过一个班歌，后来由张明龙同学加以补充完成。该班原文娱委员丁梅芳请专业人士谱曲，并请音乐教师演唱录音。

1983年担任八三干部班班主任

1980年代初，国家为培养青年干部，在一些高校开始举办正规干部班。我校在1983年受省委组织部委托，经省里统一考试合格的考生中选拔一批培养对象。学生来源自全省各级政府部门，金融，文教、群众团体等单位，原来学历高中毕业，未取得本专科学历的青年。中文系招收两年制文秘专业干部班。同年秋进校，学校通知我担任班主任。

这个班受省委组织部的重视，省委组织部曾经派青年干部处的领导到我校调查和慰问。全班毕业后，由省委组织部和各地市组织部门统一分配工作。为了搞好专业教学，我和当时教务处长刘焕岩老师去上海大学参加了全国文秘研讨会。了解外地的课程设置和教材，以及其他管理经验，获益匪浅。

我除了协助中文系领导安排好课程，反映学生的需求，主要抓了班级党支部、班委会建设。该班党支部由王齐备任书记，陈建伟任班长，他们和其他班干部都很得力。班级各项活动搞得有声有色。班级获得许多集体荣誉和奖旗。班里许多原来要求入党的学生，积极争取入党。直至1985年7月毕业典礼后，班党支部还开最后一次支部会，发展通过两位同学入党。对来不及发展入党的同学，支部负责把他们的要求和表现发信给工作单位。这些同学后来到了新工作岗位，不久也都入了党，成为工作骨干或部门领导。

班级毕业典礼时，我的发言，首先，希望他们出了校门，到了党政部门工作，不一定个个都当大官，但一定要人人争做大事。所谓大事，就是单位或部门联系国家有关的重要事情，做创造性的有益国家和人民的事。其次，希望他们当了国家干部，不论是什么级别的官员，都要善待人民群众，倾听群众的意见，不要摆官架子。我几次参加同学会了解，这个班的同学后来担任厅级干部有好几位，担任处级干部更多。他们在岗时，兢兢业业，都不同程度做出了自己的贡献。现在同学们退休后，向母校都交上了一份满意的考卷。

这个班在校时间虽然只两年，但同学之间已结成深厚友谊。毕业离校时，在大礼堂门口，后离校的同学送先离校的同学，大家依依不舍，甚至有的同学掉下眼泪。后来他们举行多次同学会，同学之间仍保持了适当的联系，互相鼓励，继续迈向人生的前途。

人文缘·做中文系班主任的体会

对学生的爱

是做好班主任工作的前提

什么是教育爱呢？从现代教育学的角度说，“教师应胸怀满腔的教育爱。爱是教育的灵魂，是教育的原动力，是照耀学生心灵的点点灯光”。（靳玉乐、李森主编《现代教育学》，四川教育出版社2005年7月第1版，第162页）教师对学生要有一种教育爱的感情。教育爱是为了传承人类文明，面向未来，面向希望的特殊的崇高的爱。这种对学生的爱，就是千方百计要把自己的学生教好、培养好的感情，是教师人格的提升。教师不嫌自己的学生，对学生的爱才是做好班主任工作的必要前提。

我从中学、大学时代自己班主任那里感受和传承了这种教师爱，爱护全班的同学。平时关心学生的健康。有一次一个学生得了肝炎，农村家里经济很困难。我经常关心他，力所能及的帮助他。后来他一直记着我。对个别年龄大的学生，适当关心他们的恋情。有个女同学原来与同班一个男生复员军人恋爱，后来外地一男生、还有一个本校教师都来找这位女生套近乎，跑到女生寝室闲聊，影响同寝室女生自修。我了解这个情况后，找这位女生到办公室谈话，从学生的首要任务是学习说，提醒她的学习成绩，说到同寝室同学关系，最后说到原来那位男生的优点，她很快理解我的意思。后来他们毕业成家。至今家庭幸福。这对夫妻几乎每年都来看我。

这届同学毕业时，有两位同学成绩都合格情况下，在家乡当民办教师未能转成公办教师。后来我自己到省教育厅，找到省教育厅人事处领导，并写了报告，请校办盖了章。省里专门划拨指定给两人招聘正式公办教师的指标，让两位同学终于转正。

依靠班干部开展各项活动

发挥各学生的长处

我当班主任的三个班级在校时，无论学习、文体、劳动等各种班级活动都是很出色，多次获得优秀班级，先进集体红旗或光荣称号。其实，我自己能力很差，不会唱，不会跳，唯一办法是依靠和协调好班上各种人才，尤其是班团干部，发挥他们的优势作用。我一般过一段时间，利用周末开一次班干部会，交流班级情况，布置下段工作，分头执行。中文762班当年同学中有“三条龙”的说法，即陈崎嵘、姚成荣、张明龙，他们的学习成绩在年级都是一流，都担任班级与团支部的主要干部，在同学中有很高的威信。我比较注意发挥他们的带头作用。如在教育实习期间，或下乡写作，原来学习好的同学，带好一二位相对弱的同学，帮助写好教案和文稿。平时的体育锻炼，文体比赛,主要依靠文体好的同学，请他（她）们带领好组织好各项活动。同学在一起，也难免有点小矛盾。我了解情况后，会找双方谈心，缓解和消除矛盾。

针对各班特点开展工作

抓学生主要关心的问题

每个班级由于生源和后来形成的具体情况，会产生各自的班级特点。这须要平时了解学生，找出特点，也即抓主要矛盾，班级工作才有的放矢。比如我初当班主任遇到班内同学间团结有问题，互相在班级墙报上写文章讥讽，发展到吵架。我一方面请校宣传部老师来给同学们讲集体内团结重要性的革命故事，另一方面找闹矛盾的主要学生谈心，既有表扬，又有批评，使矛盾逐渐缓和到消除。又比如一个班级同学都关心的是毕业后能否国家分配的前途问题。我为了稳定学生情绪，从当时国家对中学教师的急需说起，启发学生前途不要担忧。后来事实是上级处理还比较好的。又再比如有个班级生源几乎都是干部，但很多不是党员，他们入党积极性很高。我和班党支部多次与上级组织部门联系，关心和支持这些同学。对条件成熟的同学在校内就发展，对时间来不及发展的同学，我们保证把情况书面报给将去工作的单位，使他们早日实现自己的愿望。事后看，我们的做法是合适的。许多同学走上新单位后，担任一定领导职务。经过毕业三十多年时间的考验，他们在政治上都可靠而上进。这是我最感欣慰的。

十年树木，百年树人

陈兰村在浙师中文系的42年中

9年担任班主任

与学生，与浙师中文系

相遇，相知

编织着彼此珍惜的缘