本次竞赛涵盖即兴演讲、模拟授课和现场答辩三个环节。我院高度重视本次竞赛，积极筹备各项工作，择优选拔学生参赛，并安排专业的指导老师，为每位参赛者提供个性化辅导，以提高他们的教学技能。在比赛中，我院参赛选手展现扎实的学科专业素养和优秀的师范技能，凭借自信的教学仪态与出色的教学设计水平在一众参赛选手中脱颖而出。
参赛选手合影
出色的成绩背后是日复一日的打磨和训练。为高效提升师范技能，选手们利用暑假时间进行即席演讲、板书设计、教学设计、模拟上课等专题训练。中学语文组的应卓妤反复观看练习视频，仔细分析自己的每一个动作、每一句话，甚至每一个眼神，查找其中的不足，并不断改进，以达到最终的目标。“从‘0’到‘1’的过程就像蜕变，在这期间有焦虑，有欣喜。”应卓妤微笑着分享这段心路历程。
应卓妤试讲
“我院老师给了我们许多帮助，他们始终在背后默默地支持我们，给予我们合适的指导意见。”指导老师温暖的陪伴是应卓妤取得佳绩的重要因素，也是参赛选手迎难而上的助推剂。这份支持使参赛选手的每一步都走得愈发坚定，愈发从容，让他们在追求卓越的同时，也感受到来自团队的温暖和鼓励。
综合一组决赛合照 左2王晨羲，右1孙铭璟
综合一组选手集体备赛，导师组合作集体指导，众谋不懈。备赛选手在导师指导下夯实学科基础，培养逻辑思维，规范教姿教态，训练板书设计，强化赛前模拟试讲。从史料运用到教学设计，综合一组的参赛选手们在赛场上展现出扎实的专业知识、良好的教学仪态、出色的讲演能力。这次历史组的重大突破，充分展现学生们的勤奋努力与不懈追求，也彰显历史组多年来始终如一的奋斗精神和优良传统。
“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”在“从小就想当老师”的理想下，孙铭璟毅然走上漫长的求索之路。在备赛过程中，孙铭璟构建教学框架，不断梳理知识逻辑，努力使课堂达到“引人入胜”的效果。
孙铭璟笔记
王晨羲注重效率与质量的平衡，“一步一个脚印完成这些任务”，将专业知识与教学仪态修炼到位，一上赛场便进入状态。翁馨怡清楚自己板书有不足，便勤加练习，改善字迹，在板书的排版设计上倾注心血。
王晨羲试讲
导师组重点关注选手史料解析和运用能力培养，要求学生有目的性地分析子目和问题以此确定立意。“依据课标准确解读分析史料、合理设问，解决重难点问题，是教学成败关键。”导师组的齐心协力，正确的培养战略为此次竞赛的成功提供了坚实后盾。
此次竞赛不仅检验师范生的教学能力和专业素养，也激发人文学子在未来教育实践中持续进步的动力。近年来，我院坚持“以赛促学、以赛促教”的精神，着力培养具有高尚师德、先进教育理念，具有教育家精神的优秀语文、历史教师预备力量。展望未来，我院将继续深化教学改革，创新人才培养模式，为更多优秀教育人才的成长和教育事业的发展贡献力量，为实现教育强国的目标培养更多的栋梁之才。
文字 | 李芝橱、蔡璐莎、钟韩雪、干雨薇
编辑 | 薛毓淇
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