一、工作室简介

作为高校学工部的辅导员，面对新时代的青年大学生，我们必须提高学生管理工作的水平，因事而化、因时而进、因势而新，才能迎接新形势下的不断挑战，真正做到立德树人。2021年3月，信息工程与大数据学院（原软件工程系）由蔡江老师牵头发起，成立了“江海星辰思政工作室”（现更名为信息工程与大数据学院新青年），工作室以“一个目标、两个平台、三个遵循、四个坚持、五大板块”为建设思路，打造“工作室+平台+项目”的工作架构，同时打造线下辅导员分享交流沙龙和大学生成长成才沙龙，线上线下同频共振，形成协同效应，碰撞思维火花，构建合力，开展好思政教育工作，旨在落实立德树人根本任务，努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，引导学生不断提高思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

一年多来，工作室在网络思政方向上持续发力，力求以先进文化浸润学生思想，引导学生形成积极向上的精神风貌。现有的8名成员以一线专职辅导员为主，既有工作经验丰富的八零后，还有思想活跃的九零后，确保了工作室建设的正确方向和不断创新。团队成员都能定期参加工作室各种活动，思想统一、目标明确、干劲十足，经常交流思想和经验，互相取长补短。工作室各项制度逐渐完备，运转机制渐趋成熟。2022年3月，我们学生党支部成功入选第三批“全国党建工作样板党支部”承担建设任务，2022年8月我们工作室被学校推荐申报全省高校第二批辅导员工作室，以此为契机，为工作室高质量发展提供了机遇和挑战。

二、目标与定位

工作室以创建全国党建工作样板党支部为契机，以网络思政为抓手，以党支部“七个有力”建设推动三全育人格局的构建目标，以党建工作带动学生思想政治教育工作出成果、树品牌，凝聚育人合力，积极打造当代大学生喜闻乐见的新媒体作品，在实践中积累并锻炼工作室成员的网络思政经验与科研能力，把“公众号+短视频平台+朋友圈”的新媒体矩阵做好做实，真正让网络思政融起来、新起来、立起来。积极探索网络思政发展规律，引领新时代大学生认清自身责任，勇担时代使命。

三、做法与成效

（一）主要做法

1.思想是行动的先导，做好思想引领才能铸魂育人。工作室根据大学生的思想行为特点及需求，从多角度、多形式入手，熔铸特色文化，创新教育方法，打造有趣、有料、有态度的品牌栏目，寓思政教育、价值引领于故事、漫画之中，通过接地气、冒热气、聚人气、扬正气的网络文化作品，与学生充分共情，激发学生共鸣，使工作更加贴近学生实际，增强思想引领的实际效果。

1. 科研工作有亮点日常工作的经验，应当上升为可推广的理论，以目标链引导成果链。工作室鼓励和支持工作室成员开展课题研究，积极申报各级各类科研项目，形成团队优势，多出理论成果。同时，也注意打造系统化、专题化、品牌化的网络思政项目，做好调研和论证，避免随意堆砌，没有章法。

2.学生成长是关键。在开展网络思政过程中，工作室始终坚持立德树人，通过举办“扬帆计划”暨返家乡2022暑期社会实践活动、“快乐阅读”“朗读红色经典，扬起中华魅力”朗诵、“以艺抗疫，穿越寒冬”“活力团支部展示”等一系列活动，凸显朋辈引领和榜样示范作用，深入挖掘学生潜力，激发他们向上向善的动力，激励他们成为更好的自己。

（二）主要成效

1.组建了工作团队。一支和谐融洽、有经验有能力的工作团队是工作室建设的必要条件，工作经验和工作能力能够带来更强的团队凝聚力和工作创意，在组建团队的过程中，我们还考虑到了成员的年龄结构和工作年限的梯度。团队中有10余年从业经验的优秀辅导员、有校级优秀教育工作者、有校级辅导员职业能力大赛获奖者、有多学科多专业的辅导员，他们是理论扎实、经验丰富、善于思考的优秀辅导员，他们了解学生、贴近学生，能够敏锐地触觉到学生中的热点问题，为项目的开展也起到了非常重要的作用。

2.招募了学生力量。充分认识和利用信息工程与大数据学院的教育教学和专业优势，同时，我们的学生团队也为工作室提供了专业的网络技术服务和视频拍摄剪辑服务，为工作室打下了良好的运营基础。

3.初步构建起了“信息工程与大数据新青年”微信公众号、视频号两个思政平台，进行了一定时期的运行和改良，提供了相关信息和内容，师生反映良好。

4.收获了一系列思政研究成果。工作室成员累计申报省级课题5项，校级课题3项。学术期刊发表3篇。工作室运营的公众号累计发表网文110余篇

5.取得了一系列学生成长佳绩。工作室成员所带班级多次荣获河南省优秀班集体和文明班集体、先进团支部称号；2021年、2022年河南省“互联网+”大学生创新创业大赛暨第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛河南赛区选拔赛，三个团队获得三等奖；分别由蔡江、郑静雅、王红霞等老师指导；2021年中国工业互联网安全大赛教育赛道河南选拔赛荣获二等奖，学生毋路鑫等学生分别获得一等奖、二等奖；梁帅等学生获得国赛二等奖；赵恺鸽获得2021年河南省高校“禁止传销净化校园”宣传作品征集评选活动公益广告作品一等奖。何荣幸获得2021年全国大学生机器人大赛ROBOTAC障碍赛以及射击赛三等奖，2021年十二届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛全国总决赛，王慧民获得三等将奖，李建栋等13名学生分别荣获河南省赛区一等奖、二等奖、三等奖；胡光翠等人2022年被评为河南省优秀大中专毕业生2022年9月第六届河南省本科高校及职业院校信息安全对抗大赛中肖芳可、武嘉昊、吴豪杰、轩辕浩、邵文博、石家祥6位同学均获得线上个人挑战赛“二等奖”。同时，邵文博、吴豪杰、石家祥3位同学组成的小队和肖芳可、轩辕浩、武嘉昊3位同学组成的小队均获得线下团体对抗赛“三等奖”；吴琛琛作为第一发表人参与研发累计4项计算机软件著作权登记证书，多名学生获评国家奖学金、国家励志奖学金，省级三好学生、省级优秀学生干部、省级文明学生等荣誉称号。

四、经验与体会

工作室成立既有探索的曲折，也有收获的喜悦，有三点体会：（一）不忘初心，敢于担当，凡事都要明确目标，做工作室也应如此。工作是做出来的，而不是等出来的。坚定地朝着目标不断发力，不断前进，有了流量、数据、成绩、效果，再申请其他相应条件才能顺理成章。（二）量力而行，善于聚焦做工作室，要有正确的自我认知。对自身优势、劣势、所处的环境、教育对象有明确认知，从而确定自己的主攻方向。我们之所以选择网络思政作为核心着力点，主要也是基于这个考虑：面临互联网迅速发展，网络渗透几乎无处不在，学生管理与互联网相互融合势在必行的大趋势；学生基本上都是00后，是“互联网原住民”，热衷于通过互联网获取信息、思想、知识。辅导员固然还有其他的工作职责，但不可能面面俱到，所以，工作室还是应当从优势项目出发，将优势不断提升。（三）合力而成，师生共建做工作室，必须依靠团队合力。随着工作的开展，涉及的事务不断拓展，任何一个人都不可能单枪匹马把所有的事情都承担下来。这就需要有一支容纳各方面人才的团队，既包括教师团队，也包括学生团队。大家齐心协力，共同出谋划策，才能让工作室建设成为源头活水，不断推陈出新。