一、H3艺术支教育人工作案例实施背景

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制，要在社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动等实践活动,使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。

广西幼儿师范高等专科学校（下文简称“广西幼师”）在教育实践中，发现艺术类专业的学生较为自我，个性张扬，多不关心政治，入党积极性也相对较低；在心理问题上普遍比其他专业的学生要多；同时虽然县域、乡镇、农村艺术教育的师资紧缺，但是学生更留恋都市的生活，到基层小学、幼儿园等工作的学生并不多，表现出担当意识、责任意识不强的思想倾向。因此，加强艺术类大学生思想政治、心理健康、就业指导教育是艺术系思想政治工作的重点也是难点。

结合专业特点、课程优势，以及党中央精准扶贫，教育扶贫的号召下，广西幼师艺术系积极探索创新大学生思想政治教育的模式，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，构建“四创四育”艺术支教实践育人机制，打造师范院校艺术类专业实践育人的特色，通过“支教”这一社会实践，积极探索艺术类专业大学生的党建、思想教育、专业技能与职业道德、心理健康、就业指导等教育模式，全面提高艺术类学生思想道德品质，从而达到培“四育”目标，即：育爱党爱国爱社会主义的红色之人；育有扎实专业功底，有高尚师德的艺教之人；育有社会责任与奉献精神，扎根基层的有担当之人；育积极向上，善于合作的健康之人。

二、艺术支教育人模式实施过程

  2013年，在艺术系党总支牵头下，H3艺术支教协会成立，并与南宁市阳光助学联盟取得合作。三个 “H”分别寓意为：红色之“红”，通过支教让大学生感受中国共产党对贫困地区儿童成长的关注，以及中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，传播红色基因；艺术之“河”，希望通过大学生志愿者的努力，为乡村儿童修筑一条艺术之河，引领他们的成才成长，彰显大学生的责任和担当。合作之“合”，强调大学生志愿者之间的合作，与农村小学、南宁市阳光助学联盟的合作。党总支针对艺术类学生思想教育难点及存在问题做好实践育人的顶层设计，从大学生党建、思想教育、职业道德教育、心理健康教育及就业思想教育等，分类深入研究，推动音乐、舞蹈、美术、书法等支教课程的实施，形成学校、社会、支教点协同联动的育人体系。通过艺术支教的形式，引导学生感受党中央精准扶贫、振兴乡村的政策方略，真切感受中国共产党全心全意为人民服务的宗旨意识，培养爱党爱国爱人民的情怀；增强学生社会责任感，树立扎根基层，自觉担负起振兴乡村艺术教育的重任的意识；同时在活动中，培养学生积极向上的精神风貌，提高思想素质的同时，也提升学生的心理素质，形成善于合作的团队能力。具体做法如下：

（一）做好运转模式的顶层设计，实现贫困山区艺术支教常态化。一是与贫困山区小学结盟，形成支教关系。 艺术系与南宁市隆林教育局及周边农村小学丁当、俭安、定坤、保湾等10多所小学建立了长期合作的关系，结成支教联盟，特别是与隆安丁当镇小学、俭安、白马村三所小学实行的课程对接，由广西幼师协助他们进行美术、音乐、书法等课程设置，由大学生志愿者担任教师。二是与南宁市阳光助学联盟、高校支教学会建立了友好合作关系。南宁市阳光助学联盟为艺术支教提供“物资资源和后勤保障”，保障支教点的教学设施建设、物资支援、进行贫困学生一对一资助、安排支教学生的交通和餐饮等。三是每学年推选优秀大学生参与支教工作，确保支教师资源源不断。同时艺术系党总支全体党员也参与支教工作，艺术专任教师党员担任支教大学生的指导老师，对支教课程进行设计，对学生备课、试教、评价等进行全程指导。四是形成了广西幼师、阳光助学联盟、支教点小学多方推进的支教工作运转机制，每学期每周四、周五下午固定位为支教时间，8年不间断的坚持，证明了这一模式切实可行。

（二）落实“四创”，探索“四育”路径。

一是创新党建带团建的模式，培养育爱党爱国爱社会主义的红色之人。党员全员参与支教工作，引导青年大学生真切感受党中央精准扶贫和乡村振兴政策，了解中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，在与党组织及教师党员的密切接触中，感受中国共产党的先进性，以党员为楷模，从而增强党组织对大学生的凝聚力和向心力，传播红色种子，传承红色基因，把大学生培养为爱党爱国爱社会主义的红色之人。

二是创新“技能师德双导师责任制”的人才培育模式，培育有扎实专业功底技能，有高尚师德的艺教之人。通过导师组织集体备课、试讲、听课评课、教学研究等环节提升志愿者的教学技能，同时引导大学生在教书育人的实践中培养良好的道德品质，使支教团体具有良好的职业素养和师德师风，能够对贫困山区小学生进行因材施教，保证支教的质量，达到“扶智”“扶志”目的同时，也明白“教书育人”之道，从而让大学生成为有扎实专业功底技能，有高尚师德的艺教之人。

三是创新人才培养与就业指导的模式，培育社会责任与奉献精神的担当之人。支教过程中引导学生了解乡镇、边远农村小学艺术教育师资匮乏，就业需求量大的现状，通过“第一书记黄文秀、涠洲岛幼儿园园长范徽丽”等身边扎根基层的先进典型的学习，引导学生树立“基层教育大有作为”的观念，加强学生所学与所用的对接，引导大学生直接参与支教小学的艺术课程建设，从教材选用、课时安排、教学效果的评估等进行系统授课等，让大学生志愿者真正担负起艺术支教的重任，为改变偏远小学、贫困小学的艺术教育师资紧缺现状出力，为启蒙农村儿童艺术情感出力，培养教育情怀，树立正确的就业观，甘于扎根偏远的农村小学任教， 成为有社会责任与奉献精神的担当之人。

四是创新大学生心理健康教育的模式，培育充满自信积极向上的身心健康之人。在支教工作中，积极引导大学生正确自我认知，建立大学生与他人、社会良好的沟通渠道，并以支教为平台，拓展大学生积极参与社会活动的路径，锻炼学生善于沟通，善于合作的能力，在为他人服务，与实际的社会生活中发现自身的价值，进而肯定自我。同时作为支教教师，学生们在关注小学生心理健康的同时，也关注到自身的心理健康，学会心理自我调节的方式方法，达到教学相长的效果，成为充满自信积极向上的身心健康之人。

（三）加强研讨，定期评估，不断推进。H3艺术支教协会从开始成立及运转，就每学期召开一次总结表彰大会，同时在开学之初及学期结束定期召开支教工作研讨会，对支教工作如何有效化、大学生思想政治教育如何进一步落实等问题进行研讨，不断推进支教工作的育人效果，并形成一个涵盖目标制定、目标实施、动态监管、考核评价的运行机制。

三、“四创四育”H3艺术支教育人模式取得成效

（一）缓解了受助贫困地区艺术教育师资缺乏的现象。H3支教协会从创建之日起，H3志愿者坚持每周送教下乡，截止今天已经坚持了8年，参与人员合计1000多人次，到目前支教近800次课，1200多课时。支教工作遍及南宁市周边乡村的丁当镇、福尔泽、俭安、定坤、石埠、佛子、龙贵、老口、白马、保湾、岜独等13所小学，受益儿童3000多人。为缓解农村地区艺术教育师资、为山区贫困地区的下一代成长做出了贡献。贫困山区学生的艺术素养得到了有效提升，创作的美术作品参加“第九届国际少儿书画大赛”荣获特别金奖1项、金奖2项、银奖4项、铜奖4项、优秀奖5项；音乐教育学生指导的小学生合唱队参加隆安县小学生合唱比赛，获得社会很好的评价。贫困山区学生的精神和心理素质焕然一新，变得更加开朗、自信和愿意表达。

（二）“四创四育”实践育人成效显著。“四创”模式的实践，有针对性对大学生开展思政政治教育，把实践与育人结合起来，把学生专业技能与职业道德教育结合起来，树立正确的择业观观，大学生在活动中增强了社会责任感，培养了良好的道德品质，增强了自信心，也厚植了爱党爱国爱社会主义的情感，特别是近两年，学生写入党申请书的人数大幅度上升，要求加入党组织的学生明显增多，仅2020级学生总人数为498人，写入党申请书就有228人。在支教学生的带领下，艺术系并形成一股积极向上的能量，感染周边的同学，越来越多的人参与到支教工作中来。更多的学生不仅热爱教育事业，也愿意到祖国需要的地方去贡献力量；大学生在实践中与他人沟通能力、社会活动参与能力、自我心理的调控能力等都得到大大的提升，更加的开朗自信，积极乐观，心理更加的阳光，同时支教实践模式对学生心理健康教育的经验，被推广到其他领域，在艺术系全面铺开，引导学生积极参与各级活动，主动与他人沟通交流，主动服务他人，形成积极完善的人格。

（三）成为了有一定影响力的思想教育品牌。经过8年的坚持和打磨，H3艺术支教活动成为大学生思想教育的品牌项目，具有一定影响力。本项目物化成果丰富，主要物化成果共计34项，分别为：发表论文8篇，出版教材/论著4部，支教校本教材1部，教学教案208篇，作品获奖15项；2013年荣获广西高校“党在我心中”主题实践活动优秀组织单位荣誉称号，活动入选2014年广西高校网络文化活动节爱传百校-寻找校园身边的感动”，获广西第六届大学生艺术展演活动高校美育改革创新教育案例二等奖，获得2019年广西壮族自治区基础教育改革一等奖；艺术系第一党支部及学生党支部先后被自治区高校教育工作委员会评委五星级党支部，第一党支部也因在支教工作中出色表现被自治区高校工委立项为“样板党支部”创建支部，H3艺术支教主要负责人赖兵老师被自治区高校工委授予优秀党员荣誉称号。成果应用推广/媒体宣传报道典型经验5项，南宁市电视台、广西日报等对支教活动都有报道，同时中华社会救助基金会也对支教项目进行了推广，H3艺术支教的育人品牌影响力不断增强。

李静，教授，广西幼儿师范高等专科学校艺术系党总支书记，

赖兵，副教授，广西幼儿师范高等专科学校艺术系美术教师

陈柯璇，广西幼儿师范高等专科学校艺术系专职组织员