河北工程大学探索“四生”劳动教育实践模式

让劳动教育在校园开花结果

河北日报讯（记者刘剑英）近日，为期1个月的河北工程大学首届大学生劳动技能竞赛落下帷幕，该校也成为我省首个举办大学生劳动技能竞赛的高校。首届竞赛共包括物品收纳、消防灭火、包饺子、心肺复苏、计算机组装和软件安装等8个项目，每个项目决赛有48名选手参赛，同场竞技角逐劳动能手。

河北工程大学副校长贾东水介绍，今年以来，该校探索实施大学生“四生”劳动教育实践模式，通过把劳动教育纳入课程体系、拓展劳动教育实践基地等组合拳，在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

为加强大学生劳动教育，河北工程大学要求本科阶段劳动教育课不少于32学时，内容包括马克思主义劳动观、劳动精神、工匠精神及劳动安全、劳动法规等，并组织马克思主义学院优秀教师编写劳动教育教材，授课教师由经验丰富的教授、专家、劳动模范和辅导员等组成。

根据劳动教育“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”3个方面，该校探索构建了以“生命教育与实践—生存教育与实践—生活教育与实践—生产教育与实践”为内容的“四生”劳动教育实践模式。

其中，生命教育与实践包括野外求生（野外生存训练）、安全防范（防震、防火、防溺水等）、生命救护、强身健体、心理调适等内容；生存教育与实践包括捕捞（捕鱼钓鱼）、种植（校园树木、花草、瓜果、蔬菜）、收割（采摘）、节俭（节粮、节水、节电等）；生活教育与实践包括衣（衣装设计、缝制、搭配）、食（烹饪、烘焙）、住（家装设计、维护维修）、行（自行车、三轮车、摩托车、汽车驾驶）、卫（公共卫生、公益劳动、家庭卫生、宿舍整理、个人卫生）；生产教育与实践包括专业实习、工程实训、学科竞赛、社会实践等。实践课程共64学时，分为4个学年。学生每学年选修一门以上劳动教育实践必选课，4年内类别、课程不得重复，按照年级高低、专业课学习进度和专业知识技能掌握程度进行劳动实践课程选修。

整合社会资源，河北工程大学将学校实习实训、创业就业等基地和食堂、专业实验室等拓展为劳动教育实践基地，校园内的预留地也被开发成“学子农场”，种上了南瓜、油菜、白菜、萝卜等十几类蔬菜。

“在园林与生态工程学院老师指导下，我们自己动手参与蔬菜全程管理，不仅学到了劳动技能，更懂得了珍惜他人的劳动成果。现在我和身边的同学每次吃饭都是光盘行动。”河北工程大学会计专业学生党冰洁从小在城市长大，上大学前几乎没有参加过田间劳动。今年，她选修了蔬菜种植劳动课程，也在亲身实践中懂得了崇尚劳动、尊重劳动。