根据《教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》和《华北理工大学关于延期开学期间线上学习及选课的通知》等文件精神，冶金与能源学院针对疫情防控工作部署，制定了本科教学工作方案，积极做好开学后的本科教学工作。

一、统筹规划部署，做好疫情应对预案。根据上级关于疫情期间工作要求，学院高度重视疫情防控工作。面对疫情可能对新学期教学工作带来的影响，学院党委多次进行安排部署，并对做好疫情防控期间教学工作进行具体指导。根据教务处下发的《华北理工大学关于延期开学期间线上学习及选课的通知》、《华北理工大学关于延期开学期间开展线上虚拟仿真实验教学的通知》等文件，2019-2020学年春季学期的部分课程按照原教学计划2月24日开课，严格落实“停课不停学、停课不停教”，全面落实开学准备。延迟开学期间，学院研究制订全面开学预案，组建防控疫情教学督导工作组，确保做到教学管理到位、网上授课准备到位。制定并落实学院疫情防控期间的本科教学方案，充分征求授课教师意见，收集学院开设的《热加工理论与工艺》等8门课程的授课方式，鼓励并协助任课教师和学生建立沟通互动平台作为辅助授课答疑渠道，进行课堂测试并提供技术指导，组建课程微信群8个、师生微信群数十个，为教师和学生的联络与沟通等工作提供平台。2019-2020学年春季学期的全部课程按照原教学计划3月16日开课。

二、创新教学模式，多种方式开展“教”与“学”。科学制定线上教学计划，积极协调线上教学安排，利用“互联网+教育”搭建网络教学资源平台，开展线上学习交流活动，组织全体专任教师在家隔离期间依托在线教育综合平台，积极学习平台操作流程，熟悉中国大学MOOC、学习通等学习软件。鼓励老师通过在线直播（录播）、课程平台+翻转课堂、课程平台+QQ或微信答疑讨论、QQ或微信群指导自学等多种方式开展教学活动。任课教师主动进行教学内容改革和教学模式创新，开展线上教学、讨论、答疑、辅导等教学活动，布置在线作业，进行在线测验等学习考核，并为学生提供学习材料、学习建议、学习指导，促进学生逐步适应和掌握在线学习模式，增强自主学习、交流互动、吸收和构建知识的能力，并引导学生主动思考。线上教学开展后，实时监控教学及学习过程，切实保障课程教学质量。切实发挥辅导员、班主任的主动性，对每个专业、每个年级的学生进行学习指导，确保所有同学在家学习不停止，学习有目标，学习有辅导，学习有检查。

三、实时反馈，动态调整，完善线上教学新型模式。学院广大学生结合情况合理有序安排自己的学习和生活，确保疫情全防控、学习不断线。在线上教学平台上，同学们认真按照课表及课程要求完成课堂任务，做好学习笔记，梳理总结课堂小结，确保线上线下学习实效性。依托学工办辅导员和班主任老师，广泛收集学生线上学习的体会感受和意见建议，同学们也纷纷发表了自己的看法和感想，表达了对线上学习的支持。19新能源1班岳文静谈到：“老师们的准备也很充分，在群里和学习通上传了课本的电子版，PPT，以及测试题，此外，老师也会在后台监督我们的学习。”18钢4王凤美表示：“网上教学还可以增强我们自主学习的能力，培养我们自主学习的精神，让我们能够自觉学习，主动发现问题解决问题，这与我们之前的学习模式大大不同。”另一方面，根据学生们反映出的课堂互动性不足、线上授课受网络环境影响较大等问题，各系、任课教师对课程教学方式进行积极调整，通过微信群向其他教师分享好的经验和做法，逐渐优化课堂教学质量，打造更为成熟的线上教学模式。

四、过程重督导、教学重实效，全力保障线上教学质量。为了更好的保障疫情防控期间远程教学的教学质量，学院成立了线上教学督导组，施行三级督导制度，各系部主任作为督导组成员对本系部的教学活动进行督导。教学办主任、督导专家对系部进行二次督导并提出相应意见，学院教学院长进行随机抽查，并对远程教学运行过程中出现的具体问题进行协调。经督导组检查，学院全体任课教师认真研究“一平三端”智慧教学模式，坚持OBE教学理念，积极准备讲学材料，为学生搭建学习框架，设定学习任务，明确学习目标。在授课过程中，引领学生完成既定的教学目标，帮助学生达到了既定的能力要求。督导组对存在的细节问题提出意见，便于老师在接下来的教学活动中进行不断修正。