为持续加强新时代师德师风建设、深化落实立德树人根本任务，提升师资队伍建设水平，6月29日下午，艺术学院第二期课程思政建设专题分享交流会在晨园110会议室举行。交流会邀请马克思主义学院副教授卢杨担任专家，共同助力学院课程思政教学改革示范课程建设。

交流会上，每位老师从自己的教学实际出发，介绍了在各门课程开展的过程中，教学内容与思政元素的结合。在理论类课程中，授课老师把中国传统美学元素贯穿课程始终，通过中国传统文化的洗礼，增强学生的文化自信与民族自豪感。在设计类课程中，授课老师采用以问题为导向的教学法，引导学生寻找问题的本质，在学习中体悟解决问题的设计思路。在实践类课程中，授课老师带领学生走进社区、走进乡村，在服务社会中践行社会主义核心价值观。

卢杨对每位老师的汇报进行了一一点评与指导，并与老师们展开了热烈讨论。设计类专业具有技艺共生、古今贯通、共性个性兼容的特点，这也使得设计类课程本身就蕴含了丰富的思政资源。对此，卢杨强调了要立足不同课程的特点，通过故事案例、多元布点、设计反思等方法，以不同形式将思政元素融入教学内容。同时，“不仅要讲那些鼓舞人心的中国成就，还要向同学们讲目前存在的问题，引导同学们始终对专业保持一颗敬畏之心。”

最后，卢杨向老师们提出了三点建议。一是要遵从专业课程自身的教学规律，要结合专业课程的课程特点和授课内容具体问题具体分析，灵活融入思政元素。二是要更深入地解读案例，针对已有的教学案例，从不同角度去挖掘其内涵的思政元素，争取做到将一个案例讲清讲透讲好。三是要做好教学设计，找准课程思政与专业课程的相通点和切入口，防止生硬的“嫁接”“植入”，将课程思政元素“系统化”地融入到教学过程之中。