哈尔滨职业技术大学机电工程学院教师党支部是第三批全国高校党建工作样板支部、全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队。教师党支部是国家“双高计划”院校“机电一体化技术高水平专业群”的建设主体，支部现有党员37人，省级名师2人，支部书记由机电工程学院教学总管、黑龙江省教学名师李敏担任。

 教师党支部始终坚持“一流党建引领一流建设”的理念，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以服务国家装备制造业转型升级战略实施为己任，充分发挥党支部在促进学校中心工作中的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，以全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队建设为抓手，将支部党建工作与“双高计划”机电专业群建设及人才培养工作深度融合，在开展党建联建、提供教育服务、推动科技赋能、深化实践育人等方面取得实效。

机电工程学院教师党支部

 一、开展校企党建联建，助力科研攻关和人才培养

 教师党支部与哈尔滨电机厂有限责任公司线圈分厂党支部共同开展党建联建，支部党员深入企业进行实践和服务，企业结合新技术、新工艺开发特色教学实践项目。校企党员“结对子”互帮互助，教师与企业技能大师组成“三体型”教师团队、教授团队、科技创新团队19个，协同开展科研攻关项目5项，开展模块化教学，将“递进式模块化教学”与“分岗式模块化教学”贯穿人才培养全过程。

 通过校企支部联建，推进与哈尔滨电机厂等企业共建“产学研用”基地，促进了科技创新和人才培养。聘请联建单位9名技能大师为机电专业群兼职教师，建立联建支部技能大师传承“工匠精神”讲座和实践指导制度，提升了教师的实践教学能力，培养了装备制造高端技术技能人才。近年来学生参与科研项目10余项，申报专利12项，技能大赛获得国际、国家和省级奖项20余项。教师教学和科研成果获国家级二等奖2项、省级特等奖2项、一等奖2项、二等奖3项。成果推广院校50余所，引领国内职业教育发展改革。

企业技能大师与专业负责人结对子

企业技能大师开展传承“工匠精神”讲座

 二、开展“标准-课程-教材-教学资源”一体化建设，打造教育服务品牌

 面向地方职业教育数智化教学改革发展需求，党支部推动数字化、智能化教学改革，依托与哈尔滨电机厂、哈尔滨焊接研究所共建的哈电机制造产业学院、智能焊接产业学院，校企协同开发150余项生产标准并融入于教学，依据生产标准、专业教学标准、岗位技能标准、企业技术标准，确立了“基础共享、核心独立、拓展互融”的模块化课程体系。将课程与教材内容与岗位技能标准、职业技能竞赛、职业资格证书考试等内容相融通，将产业“新技术、新工艺、新成果、新标准、新规范”融入课程与教材，形成了“岗课赛证”融通、“五新”融入的课程与教材建设机制。

 支部打造专业课程教育服务品牌，赋能并促进数智化教学改革。开发了动画、视频、虚拟仿真软件、AR/VR、AI等数智化教学资源20000余个，广泛应用于教学，赋能并促进了混合式、翻转课堂、智慧课堂、虚拟课堂等教学方法改革。课程与教材中融入职业道德、理想信念、工匠精神、家国情怀等思政元素，提升了育人效果。专业群10门课程获国家级和省级在线精品课程，25门课程获省级和校级课程思政示范课，10部教材获国家规划教材、3部教材获省级规划教材、13部教材获国家级和省级教材建设奖及优质教材，位列全国同类专业群前列。支部书记李敏在全国装备制造大类课程思政集体备课活动中面向全国高职院校近3000名教师进行了课程思政建设分享，课程思政典型案例获“智慧树杯”全国课程思政案例大赛特等奖，并在智慧树网平台向全国高校教师进行展示，服务超过10万人。

教师在智慧教室授课

李敏教授进行课程思政建设分享

 三、共建产教融合共同体，推动科技赋能

 面向职业教育产教融合、科教融汇新需求，支部所在的机电专业群积极推动建立产教融合共同体建设。专业群与哈尔滨焊接研究所牵头成立了国家级焊接行业产教融合共同体，依托中俄职联盟成立焊接职业教育专委会和中国焊接协会职业教育理事会。同时，作为副理事长单位参与了中铝集团国家有色金属行业产教融合共同体、中望软件工业软件产教融合共同体等5个共同体。在哈尔滨市政府主导下，与哈尔滨经济园区共建“数字经济市域产教联合体”、与哈飞东安共建“航空零部件制造”等 5 个市域联合体。依托共同体平台紧密联系行业和企业，打造“产学研教”团队，协同开展人才培养、科技合作。

 专业群先后选派教师30余人深入到哈尔滨电机厂、哈尔滨焊接研究所等产教融合企业，参与14项应用技术研发及企业技术规范、生产标准的研制。其中5位教师参与了企业板材焊接结构件产品外观质量控制标准的研制，开展板材焊接件外观检验的技术指标研究，为该标准的制订做出了积极的贡献。在600MW系列汽轮发电机两种型号机组机座焊接与加工工艺编制中，3位教师参与了工艺过程卡、工艺卡及工序卡等工艺规程的编制，为电机机组的顺利出厂做出了积极贡献。

教师深入企业开展应用技术研发和企业技术规范研究

 四、实施“乐业工程师”人才培养模式，深化实践育人

 面向职业教育发展需求，支部推动现场工程师复合型高端技术技能人才培养。坚持“组合创新、多元共享、融合发展”办学理念，与哈尔滨电机厂有限责任公司成立“哈电线圈智造工程师”乐业班，发挥哈电机厂在电力装备制造产业链上下游的龙头效应，开发“智能制造”工程师认证标准；与哈尔滨焊接研究所有限公司成立“焊接工程师”乐业班，依托哈焊所在行业协会的影响力，开发行业认可的“中国焊接工程师”认证标准。

 校企协同共同实施“双元、三证、四融合”的乐业工程师人才培养模式。校企“双元”共同制定和实施人才培养方案、构建专业课程体系、开发建设核心课程和高水平教材以及配套的数字化资源、基于真实生产任务开展教学，人才培养在取得毕业证、职业资格证证书的基础上，增加行业企业认可的“乐业工程师认证”证书，人才培养过程中实现教师与师傅团队融合、课程与生产融合、课堂与车间融合、考核评价与就业融合的“四融合”。通过实施“乐业工程师”人才培养模式，培养装备制造业产业转型升级所需的复合型高端技术技能型人才，推动了专业群人才培养与企业人才需求的精准对接，促进了“实践育人”水准提升。

企业技能大师指导学生实践

 下一步，支部将进一步强化“党建+业务”深度融合，构建全方位的“党建+”体系，充分发挥支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，强化“双带头人”引领功能，深入推动教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展，不断推进党建联建，教育服务、科技赋能、实践育人等工作全方位提升，助力国家装备制造业转型升级战略实施和地方经济高质量发展。