日前，艺术学院在2020年第12届全国大学生广告艺术大赛中斩获一等奖7项、二等奖23项、三等奖28项的佳绩，并被组委会授予“优秀组织奖”的荣誉称号。在此次大赛中，艺术学院学生积极参赛，共提交了作品271份。

艺术学院一直以来将提升学生创新创业能力作为培养重点来抓，在多年的探索中，充分考虑学院专业特点和学生社区的环境条件，在启林北学生社区以学生创新工作室群为核心打造了一个近500平方的创意文化园，建设了黑天工作室、吾楼动力工作室、甲壳虫工作室、交通工具设计工作室等11个学生创新工作室，承担了大部分研究、培训、竞赛和实践等方面的创新创业教育功能，可为进一步培养学生的创新意识和创新创业实践能力提供良好的条件。

1、以党建引领为抓手，营造创新创业实践氛围。

艺术学院以党建引领“双创”工作为主线，将党建触角延伸至学生创新工作室，激活实践育人工作。一方面，聘请各专业的教师党员作为创新创业导师，负责对口指导学生创新工作室的各项创新创业工作，指导学生团队参与学科竞赛、大学生创新创业训练项目、产学研项目对接等。另一方面，社区党建深入创意文化园，注重引领，活跃大学生创新创业气氛。在创意文化园成立一个创意文化园学生党支部，党支部成员为各学生创新工作室骨干党员，并在该园建立党建工作室。创意文化园学生党支部发挥党员先锋模范作用，主动引导工作室成员创先争优，同时将创意文化园的学科竞赛信息和创新创业项目带到班级中，以点带面，辐射全院学生，营造创新创业良好氛围。

2、建立学生科技管理组织，发挥学生自我管理和自我服务效能。

2015年，由艺术学院党委指导成立了艺术学院学生创新创业联合会（简称“艺创联”），负责创意文化园的日常管理，主要完成培训、组织项目申报、传达比赛信息、征集作品、校正和送审等一系列工作。艺创联中有近一半成员来自各学生创新工作室，他们的加入能够使艺创园的管理与学生创新工作室运作形成良性互动，达到学生自我管理、自我服务的目的。

3、建立“导师指导、本研互助”机制，实现科研和育人双提升。

学生创新工作室聘请专业教师作为创新创业导师，将专业技能突出的研究生和本科生有效整合，构建“导师+研究生+本科生”的立体式团队培养体系，建立“导师指导、本研互助”的实践育人联动机制，发挥传帮带作用，让学生创新工作室参与导师的科研项目，拓宽交流层次，实现团队协作的最大效益，将科研成果有效转化，实现科研和育人的有机结合。

4、发挥优秀校友反哺功能，进一步拓宽实践育人渠道。

学院重视校友资源的开发与运用，努力发挥校友协同育人功能。大部分工作室毕业生由于专业突出，毕业后多就职于腾讯、网易、奥美等知名公司，同时部分学生工作室发展历史较长，有良好的“传帮带”传统。如目前视传工作室已发展到第15代，黑天工作室和吾楼动力工作室均发展到第16代，他们当中已毕业的成员经常回校开展专业沙龙、技术交流和指导，把工作中的项目资源带回学校，同时也为母校提供各类实习和招聘信息。