为进一步加强班主任、辅导员队伍建设，充分发挥班主任、辅导员在学生成长成才中的重要作用，提升对学生心理问题的识别和处置能力，2月15日，金华职业技术大学召开了2025年春季班主任心理助人能力提升专题培训。校党委副书记劳虓虓，宣传部、学工部负责人，各学院党委副书记及学工办主任、全校班主任及辅导员共560余人参加培训。

会上，校心理健康教育咨询中心负责人以《辅导员班主任心理助人工作实务》为题，以“学生心理正常异常的识别处置”和“学生心理工作的法律法规伦理”为纲，结合学校近几年来学生心健康工作的重点难点弱点，采用“问题链教学法”，通过“案例解析-互动探究-情境体验-反思建构”四维模式展开培训。培训现场，班主任、辅导员们积极参与互动，现场气氛热烈、学习氛围浓厚。“此次培训所采用的案例分析与交流讨论，能够帮助我们通过角色代入形成学习体验，进而提升实际应用的心理工作能力。”班主任唐老师说道。

劳虓虓在培训班上作总结讲话。他指出，在新春上班首日召开全校班主任心理助人能力提升专题培训会，不仅标志着新学期的正式启航，也是新学期聚焦学生心理健康工作的重要开端。他对全体班主任及辅导员提出三点工作要求和希望：一是要科学认识心理问题。要加强心理学基础知识的学习，引导学生正确看待心理问题，消除学生对心理疾病的抗拒感和羞耻感；二是要主动关怀学生。要提升心理危机识别与干预能力，掌握常见心理问题和心理危机的识别方法，把学生心理健康放在心上、抓在手上，关注学生的情绪变化和行为表现，将学生心理健康工作落到实处；三是要重视工作伦理。要构建严密的心理防线，实现工作闭环管理，对于有违心理健康工作伦理的问题，必须引起重视并加强整改。他强调，教师不仅要做好教学工作，还要做好育人工作，学生心理健康关系到学生一生的发展，希望全体班主任及辅导员加强学习，为学生的健康成长保驾护航，更好地服务于学校的人才培养。

学校一直以来都十分重视心理健康教育工作，积极推进心理助人队伍的立体化建设，形成了“四三二一”心理健康教育工作体系，班主任作为“四级网络”中学院的骨干队伍，是“二层帮扶”中学生的重要资源，是金字塔工程中承上启下的中间力量。此次培训是学校“金字塔工程”校园心理健康守门人培训的重要组成部分，内容紧贴当前学校心理健康工作的重点和难点，分享解读了专业的知识、技能和策略，助力心理助人工作有效开展，切实提升心理健康教育工作的有效性。