“从上好一堂课，到上好一门课，这是一名教师的立身之本。”从2013年王敏珍留校任教第一天至今，导师白亚娜教授的谆谆教诲一直影响和激励着她。

2018年青年教师教学竞赛成绩是对兰州大学公共卫生学院副教授王敏珍教学工作最好的检阅：全国第四届高校青年教师教学竞赛（工科组）二等奖、甘肃省第四届高校青年教师教学竞赛（工科组）一等奖、西北地区第二届医学（医药）院校青年教师教学基本功比赛二等奖、甘肃省五一劳动奖章、甘肃省技术标兵、兰州大学隆基教学新秀奖等。谈起这段经历，她说：“彩虹之光彩夺目，众人可见。风雨之痛苦不易，唯已知晓。”所有荣誉的背后离不开她对教育事业的敬畏之心和对青年学子的热爱之情，更离不开她日常教学中的积累和备赛阶段的努力。

日积月累，以赛促教

《流行病学》是公共卫生与预防医学专业的核心骨干课程，课程内容以方法学为基础，比较抽象。为了更好地让学生理解和掌握相关知识体系，每次上课前，王敏珍会查阅国内外不同版本的教材，报告文献，对比分析，最终总结凝练采用易于学生理解的方式开展课堂教学，同时结合国内外重要公共卫生事件案例，拓展学生视野，增加理论与实践的联系。通常一次“备课（背课）”时间最少需要一周。不积跬步，无以至千里。如果没有日常教学中扎实的基本功，短短几个月的备赛也无疑是空中楼阁。谈起青教赛，王敏珍用“痛并快乐着”来形容。2018年校赛、区域赛、省赛、国赛，从战战兢兢到从容自如，“经典葛优躺”被传为佳话。一年时间的集训、锤炼、观摩、讲演，是5年三尺讲台的缩影与成长。而同行的肯定，学生的喜爱，自我的认可，也更加坚定了王敏珍做好新时代高校青年教师的信心。

青教赛后的平静，带给王敏珍的是反省与思考。她将每一堂课都当成了教学比赛现场，精心的教学设计，精美的PPT文稿，精致的妆容服饰，精彩的课堂演绎，每堂课结束同学们会经不住地拍手致谢。听过王敏珍课程的同学经常会说：“老师，我太喜欢您讲课的风格了”“老师，您上课的逻辑性很强，不由得会跟着您的进程向前”“不愧是学院讲课最好的老师”。面对学生的反馈，她心中有感动，有反思，有鞭策，更重要的是从内心开始真正理解一个教育工作者的初心和使命。

赛后反思，育人为本

教师是学生的引路人。学生因为喜欢一个老师，爱上一门课程，忠于一份职业。基于《兰州大学课程思政示范课程》建设项目，王敏珍充分利用第二课堂、理论教学和实践教学等环节加强学生综合素养的训练。她曾先后指导多项大学生创新创业行动计划，在实践中引导学生树立正确的科研态度。令王敏珍印象最为深刻的是曾经指导过的几名大学一年级学生，面对学生态度不端正，想糊弄答辩的问题，她严肃批评让学生反思参加此项活动的初心，学生最终在她的指导下以全院第一名的成绩完成项目结题答辩。作为刚刚入学的一年级学生，这一粒希望的火种从此深深值入学生心中。毕业后该学生作为优秀校友代表再次接受母校采访时提及此事，感叹到：“那是我参加的第一个科研活动，王敏珍老师严谨的治学态度极大地影响了我，让我在今后的科研道路中始终怀着一颗敬畏之心。”

此外，在一次实践教学过程中，学生对《流行病学实习指导》中相应案例数据的准确性提出异议。针对此问题，王敏珍与全班同学反复讨论核对，最终确认问题存在，她鼓励学生联系案例的作者，而学生在联系后，作者的及时回信及释疑给予学生积极的肯定。而在这一次实践教学中，很多学生反馈：“感知格物致知的精神”“哪怕一篇发表在顶级期刊杂志的文章也有可能存在错误”“通过自己探知原委，感觉很荣幸和自豪”。这样的教学案例在王敏珍的日常教学中还有很多很多。

立德树人是教育的根本任务。课程思政建设是实现全员育人、全程育人和全方位育人的重要途径之一。王敏珍反思总结日常教学中的课程思政理念和模式，曾先后在西北地区教师高等学校教师教学发展中心联盟年会、甘肃农业大学、成都中医药大学以及兰州城市学院等进行交流分享，受到同行的一致好评。

科研助力，促进教学

教学能力的提升离不开科学研究的助力，两者相辅相成。王敏珍作为“金昌队列”平台团队成员之一，目前主要从事环境流行病学与慢性病流行病学相关研究，曾先后主持和参与国家自然科学青年基金项目、国家“十二五”医改重大专项、国家重点研发计划精准医学研究、国家公益性行业专项等，以第一作者在国内外学期发表论文20余篇，参编教材1部，获得甘肃省科技进步二等奖1项。教学中讲授的理论体系是科学研究实践中的重要理论支撑，而科学研究的实践经验和真实案例一方面是对课程理论体系的深化，另一方面更是丰富课堂教学内容的重要方式，也激发学生对于公共卫生的理解和认识，进而增强专业认同感。随着教学科研经历的增加，王敏珍深深体会到两者之间相互助力的紧密，课堂驾驭力的增强，教学内容的逐步深化，学生满意度的提升，科研实践的不断转化，这都成为她不断前行的动力。

支部建设，提升素养

王敏珍目前还担任兰州大学公共卫生学院首个“双带头人”教工党支部副书记。作为专任课教师担任支部副书记，可能很多教师认为这是一份“额外”工作，而王敏珍一直以一颗坦诚而信仰的心认真对待组织工作。2018年王敏珍以“信仰”为主题，通过梳理中国共产党人的信仰、教师的信仰和公共卫生专业人员的信仰，先后参加学院、学校和甘肃省的微党课比赛，最终获得甘肃省高校微党课大赛一等奖。同时，随着支部建设工作推进，她作为支部副书记带领支部党员开展专题学习，也进一步理解“双带头人”支部建设的意义，体会到了基层党支部建设对教学科研、教书育人的助推作用。教师立德树人，前提需要身先垂范，她以加强基层党支部建设、助力教师德育素养为模式，着力提升全员育人。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。王敏珍坦言作为新时代的一名高校青年教师，既然选择了前方，必定风雨兼程，以新时代“四有好老师”为标准，砥砺奋进，努力成为一批又一批青年学子的人生好老师。