2021年5月18日上午，杭州师范大学原校长、杭州师范大学艺术教育研究院杜卫教授，应邀在随园校区田南楼404会议室做了主题为“美育与普通教育”的学术报告。我院易晓明、边霞、孔起英、王丽老师，音乐学院林东坡老师，以及我校、南京大学、南京艺术学院等校内外硕博士研究生参加了本次讲座，本次讲座由美育学博士学位点负责人易晓明教授主持。

讲座伊始，易晓明教授向师生简单介绍了杜卫教授的学术经历、学术成就与重要任职，并对杜教授的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。杜卫教授现为第十三届全国政协常委，杭州师范大学艺术教育研究院教授，中央美术学院美育研究院特聘教授，北京大学美学与美育研究中心兼职研究员，首届教育部高校美育教指委副主任委员，中国高教学会美育专委会理事长。主要研究领域为中国现代美学思想、美育理论、艺术理论和高校通识教育。先后主持并完成国家社科基金四项，正主持国家社科基金重大课题《当代中国美育话语体系建构研究》。在《中国社会科学》《教育研究》等期刊发表学术论文百余篇，出版学术著作十余部，曾获得多项国家和省部级奖励。

讲座围绕“美育与普通教育”这一主题逐层展开。杜卫教授首先提出“美育在普通教育中处于基础性地位”的观点。他认为美育为受教育者各种能力的充分发展和平衡协调提供了基础，并从“培养全面发展的个性人格”的教育目的高度，论述了美育与德、智、体、劳四育的内在联系。

接下来，杜卫教授分别详细阐述了美育与德育、智育和体育之间的关系。

首先，杜卫教授探讨了“美育与德育”的关系，指出美育与德育的关系是最紧密、最复杂的，是美育学中基础性的核心问题。杜教授从王国维、蔡元培、朱光潜等前人的观点出发，分析了美育与德育之间的差异，认为德育是一种以说理为方法，培养社会人格的规范教育；而美育是一种以体验为过程，发展个性的教育。随后，基于美育与德育融合的中华传统，从审美和艺术自身具有的道德养育价值、审美活动以感性入手、注重情感体验等角度阐明了美育是德育的基础，美育是爱的教育。

接着，在阐述“美育与智育”的关系时，杜卫教授指出，两者既存在明显差异也能够协同发展。两者的差异主要体现在教学过程与任务中：智育是以逻辑思维能力发展为核心的理性教育，而美育虽包含了知识教学，但更为侧重以审美能力发展为核心的感性教育。随后，杜卫教授以生动的案例与心理学理论为支撑，论述了两者在个体发展中的协同作用，并指出认知方式可以促进审美能力发展，而审美能力的发展也包含着认知能力，并为认知能力发展提供必需的基础和有利条件。

接下来，杜卫教授从自身经历出发，结合其在任高校校长期间的具体经验，探讨了“美育与体育”的关系。他认为，体育活动本身内在包含着丰富的精神价值，与美育高度契合，并从身心全面协调发展的角度阐释了美育与体育的共同特征。此外，杜教授还指出应在学校中开设舞蹈课程，舞蹈教育作为美育与体育的综合，可以极大地促进学生身心全面协调发展。

随后，杜卫教授与师生们就五育融合、国内外美育发展等问题进行了深入交流。

整场讲座学术氛围浓厚，现场讨论气氛轻松活跃。杜卫教授用深入浅出、幽默风趣的语言，生动鲜活的案例阐释了“美育与普通教育”的问题。在场师生共鸣强烈，受益匪浅。

报告结束之际，易晓明教授做了总结发言。她感谢杜卫教授为大家带来一场精彩又生动的学术盛宴，并指出杜卫教授虽不具有教育学学科背景，但是他以宽厚的学术积累、跨学科的视角和丰富的教育实践经历，给我们带来许多教育启示，为美育研究提供了新的思路。

最后在师生经久的掌声中，本次讲座圆满结束，同时大家也期待着有更多的机会继续与杜卫教授交流。