一、实施背景

紧紧围绕国家“一带一路”倡议，引进优质职业教育资源、参与制定职业教育国际标准、打造中国职业教育国际品牌、服务中资企业“走出去”等是深化专业（群）建设，提升国际化服务水平的重要途径。专业群依托自身优质教育资源，切实开展职业教育国际交流合作，努力提高专业办学水平，扩大国际影响力，创中国特色高职教育对外开放品牌。

二、主要做法

（一）强化“二引入”，为提升国际化水平提质增效

引智慧。开展国际交流是提高教学科研水平的重要途径。专业选派多名骨干教师参加澳大利亚国际培训班培训、国际焊接工程师培训、“第九届亚洲焊接技术及应用论坛”等国际交流活动。通过“引智慧”，学习职教发达国家的职教思想、理念和做法以及先进的技术技能，为提升专业水平赋能。

引资源。为培养具有国际水准的焊接高技能人才，学院与机械工业哈尔滨焊接技术培训中心联合开展“国际焊接技师（IWS）”培养，通过创新“课证”融合育人模式，将IWS培训认证体系成功引入到国际化、工程化焊接技术人才培养当中，建立完善课程体系，增强学生的工程实践能力和就业优势，较好地满足企业对工程化、国际化焊接人才的急迫需求。举办国际焊接技师培训班2期。

图 1 国际专家进行专业讲座

        （二）做好“三输出”，擦亮中国职教国际交流合作名片

 输出职业技能标准。职教标准国际推广是专业发展国际化水平的重要标志。专业群成功入围“坦桑尼亚国家职业标准开发项目”，并作为焊接项目的统筹单位。负责整体把控不同等级标准的连贯性和系统性，并且组织、协调各单位研制4-8级职业技能标准开发大纲；开发8级（焊接工程师）职业技能标准和相应配套的教学标准。

图 2  坦桑尼亚国家职业标准认证证书及工作过程

输出专业建设方案。专业群积极响应《关于实施中国特色高水平高职学校和业建设计划的意见》中“中国职业教育走出去，提升国际影响力”的要求，已分别向乌干达、肯尼亚、赞比亚、科特迪瓦等非洲国家提供专业建设方案和实训室建设方案，为“一带一路”沿线国家输出了中国职业教育专业建设方案。

输出职业教育资源。专业群先后为肯尼亚、加蓬、科特迪瓦等国家输出人才培养方案、专业课程标，编写双语培训教材，培养当地师资。通过开展境内外教学、实践指导、技术服务等项目将标准落地实施。

图 3  蒙古国师资培训

图 4  科特迪瓦师资培训

        （三）突出“一提升”，谱写国际交流合作新篇章

 引入国际焊接大赛标准，池逊提升人才培养质量。连续多年组织学生参加一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之“嘉克杯”国家焊接大赛，成绩优异。成功承办2023年“嘉克杯”国际焊接大赛，为来自中国、俄罗斯、保加利亚、伊朗等国家近300名国内外选手打造技术技能国际竞技舞台，谱写国际交流合作新篇章。

三、成效成果

（一）输出职业教育资源，服务中国企业走出去。

“入选坦桑尼亚国家职业标准开发项目”立项建设单位，主持焊接工程师 8 级职业标准开发；为加蓬编写《焊接冶金学》等10部双语培训教材及600学时的培训讲义；为科特迪瓦编写教学标准和核心课程标准；为蒙古国中戈壁省理工学院输出《焊接方法及设备使用》等4门课程标准，开展技能培训一期，培训数达800余人，组织焊接职业技能竞赛一场，多次开展了国际合作成果交流活动。

2023年，圆满完成科特迪瓦职教师资培训项目，共有13位科特迪瓦教师来校接受为期4个月的焊接技术培训，支持非洲职业院校专业建设和师资能力提升，成功输出了高技能人才培养的实践经验，本项目分别被内蒙古《新闻联播》以“深化国家交流合作，推动职业教育‘走出去’”和内蒙古日报以“服务‘一带一路’，打造内蒙古职教国际合作新范式”为题目进行了专题报道。面向乌干达开展两期师资培训；为塞舌尔开展一期师资培训。

图 5  科特迪瓦师资培训媒体报道

        （二）创建国际化人才合作培养新模式，助力学生高质量就业

 6名教师取得国际焊接工程师证书。60名学生取得“国际焊接技师”（IWS）证书，就业于中国兵器集团第一机械集团有限公司、中国航天科工集团第六研究院等央企和行业龙头企业，全部实现高质量就业。我院焊接实训基地被授予“国际焊接技师联合培训基地”。

近三年学生在一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之“嘉克杯”国家焊接大赛中，荣获一等奖5项，二等奖1项，三等奖9项以及两次团体金奖，所取得成绩被“聚焦职教”媒体以“荣耀时刻，2021年这20所职校在国际大赛中驰骋赛场”为题报道，提升了国际影响力，有效的增强了专业竞争力。