2019年10月28日—11月1日，中文、英语教研室邀请来自美国俄克拉荷马州立大学教育学院的王秋颖教授进行有关美国阅读教学的系列讲座。讲座由中文教研室王蕾副教授、英语教研室主任孟海蓉副教授分别主持。中文、英语教研室的部分教师及2018、2019级中文、英语方向的研究生、本科生参加了讲座。

第一场讲座王教授主要带领大家回顾了美国阅读教学的发展历史。从上世纪50年代阅读作为一门学科从教育心理学中独立出来，到90年代全语言流派与自然拼读流派之间的阅读战争，到本世纪初两派达成了平衡阅读教学法至今。最后，王教授介绍了当前美国阅读教学开展的几种不同的模式及丰富的教学活动。

第二场讲座的主题是自然拼读，王教授首先给出了自然拼读的定义，接着介绍了自然拼读体系下英语中的44个音素，以及音素意识的测试方法，并带领大家体验了儿童音素意识的测试游戏。

第三场讲座的内容主要是阅读测评和指导。王教授以美国俄克拉荷马州立大学的准教师培训课程为例，给大家详细介绍了阅读评价方法，包括阅读测试的四种类别、分级阅读对照表的作用，以及DIBELS, DRA, BAS等几种具体的测试工具，并通过具体的测试案例让大家明白如何对小学生进行阅读水平的诊断，并有针对性的进行阅读教学与指导。

此次系列讲座让大家更加系统、深入地学习了美国的阅读教学和测评现状，同时也激发了大家的思考：我们需要探寻如何借鉴英语为母语的阅读教学方法，结合我国的学情，应用到汉语为母语、或英语作为外语的阅读教学中，促进学生综合阅读水平的提高。