2020年，教育部启动“高校银龄教师支援西部计划”（以下简称“银龄计划”），选派高校退休教授、副教授到西部高校支教支研。上海外国语大学积极响应，调动和发挥老教授参与“银龄计划”和教育帮扶，主动为老教授们发挥作用、满足他们老有所为的心愿搭建平台，创设条件，取得了明显的社会效益。

 2020年，教育部发布了《高校银龄教师支援西部计划实施方案》，旨在组织高校优秀退休教师继续发挥自己优势到西部高校支教。作为教育部直属高校的上海外国语大学迅即响应，通过全校范围内组织报名。通过全校遴选、择优遴选，有着丰富的教学管理经验的上海外国语大学国际教育学院退休副教授曹航于2020年9月赴新疆北部的中国石油大学(北京)克拉玛依校区，担任该校英语课程教学工作。

 在克拉玛依校区，曹航老师承担了英语精读、高年级英语阅读与写作、英语视听说、高年级英语口语、交替传译、英语诗歌鉴赏、翻译理论与实践等课程教学。执教之初，曹航老师便发现和他之前在上外的课程教学不太一样。中国石油大学(北京)克拉玛依校区使用的教材为工科专用，而他先前所用教材更适合英语专业学习。为使课程更贴近学生实际，他凭借30多年的英语教学功底，仔细研究上海外国语大学与中国石油大学(北京)克拉玛依校区在教学上的异同，为学生量身定制课程计划，精彩的授课得到了学生的好评。

 中国石油大学(北京)克拉玛依校区的学生们如此评价曹航老师：“曹老师讲课时幽默风趣，将生动的案例融入到枯燥的知识点当中，浅显易懂；课后答疑时会耐心为我们讲解，没有丝毫不耐烦，即使戴着口罩也遮不住老师和蔼可亲的笑容。”

 在承担英语课程教学任务的同时，曹航老师还积极参与协助青年教师制定教学计划。他说：中石大(北京)克拉玛依校区英语专业2020年刚刚起步，亟需有经验的教师参与专业建设，做好“传帮带”的工作。曹航老师通过听课、指导青年教师教学和科研工作，将教学理念、教学作风和教学方法传授给青年教师，并利用业余时间举办讲座，变“输血”为“造血”，使青年教师的教学水平得到快速提升。

 今年第37个教师节到来之际，中央教育电视台在教师节特别节目中采访和报道了已在克拉玛依校区支教一年的曹航老师。接受记者采访时，曹航老师表示，一年多前，看到学校发出到边疆支教的号召，他就主动报名，来到中国石油大学（北京）克拉玛依校区教学科研一线，开展为期一年的支教帮扶工作。“这里离开上海、离开家人虽然很远，但在退休后参加‘高校银龄教师支援西部计划’，来中石大（北京）克拉玛依校区发挥余热，感觉使命光荣。”“能够有机会到祖国最需要的地方，为西部高等教育事业发展贡献一份力量，这对我而言意义重大”。

 按照原定计划，已经完成一年支教工作的曹航老师本可如期回到上海、回到家人的身边，但他得知克拉玛依校区很希望他留下来再支教一年时，毅然作出决定，延长支教一年。曹航老师表示，习近平总书记的回信是对“银龄计划”的鞭策和鼓励。“这里需要我，我也需要这里。我希望在接下来的一年支教工作期间，能为这里留下些真正‘保值’的东西。为打造一支高水平的英语教学与研究力量再做些实实在在的工作。”  

 近年来，为进一步实施和落实好乡村振兴、“银龄计划”等教育帮扶工作，上外成立了乡村振兴工作领导小组，并在作为牵头单位上外离退休工作处设立了办公室。在学校党政领导下，上外离退休工作处会同相关部门院系精心组织，将乡村振兴、“银龄计划”各项工作落实、落细、落小，经过各方共同努力，上外“银龄计划”工作成效显著。

 一是精心安排，做好银龄教师赴疆支教的各项准备工作。校离退休工作处和各相关单位加强协调联动，认真做好赴疆老教授的行前准备工作，并配合克拉玛依校区妥善落实好食宿安排、工作安排、生活用品和办公设施配备等工作，确保参加“银龄计划”的老教授没有后顾之忧，愉快赴疆支教。

 二是加强与派出老教师的沟通联系，全程关心和关注“银龄计划”老教授。一年多来，上外离退休工作处通过微信、视频连线、电子邮件等经常性地了解、掌握老教师的健康情况和思想动态，将之作为一项常规性工作，长期坚持下去；全程了解和关心关注赴疆支教老教授的教学情况、生活情况和身心健康。每逢节假日，对赴疆支教老教授及家人进行慰问，送上学校党政领导和离退休工作处的关怀，让“银龄计划”老教授没有后顾之忧，愉快地做好各项支教工作。

 上外离退休工作处将继续抓好落实、扩大成效，在制度化、精准化、高质量发展上下功夫，推动“银龄计划”形成长效机制：一是进一步明确银龄教师支教的定位，充分发挥银龄教师的造血式支援作用、传帮带作用、智库参谋作用，把各自高校的育人特色、良好学风带过来，推动育人特色大交融、大集成，落实好立德树人根本任务。二是在实施“银龄计划”工作上再精准些、再系统些，把工作做实做细，更精准，多听取老教授们的意见建议，更好地发挥老教授们的独特优势，力所能及地帮助解决“银龄计划”老教授及其家庭的实际困难，为银龄老教授安心工作提供更好的保障。同时，进一步提高政治站位，将“银龄计划”工作纳入学校乡村振兴工作的整体规划，加强宣传，鼓励带动更多的老教授参与“银龄计划”，更好地实现老教师“老有所为”的心愿。