大音希声，大象无形。而今才得知，我为之骄傲的高光时刻，背后凝结着更无私的付出……

几天前在公司的培训中，讲师带领学员通过一段冥想回忆人生的高光时刻。我闭上眼，听着舒缓的音乐，脑海浮现出很多画面。其中称得上是人生高光时刻的，全部和在校期间的支教经历有关：

2012年暑假，我随韩洋学长组建的 “藏之光”支教队，远赴西藏拉萨盲童学校支教调研。见到盲童学校的孩子们，拉着他们的手，我被他们天真、活泼、充满朝气的笑脸感染，同时也敬佩他们付出加倍努力学习知识的精神。支教开始后不久，我带的班级马上要学习《翠鸟》这篇课文。孩子们看不见课本上的图片，怎么让他们感受到翠鸟的美？我备着课，突然来了灵感，我到网上搜集了很多翠鸟的照片和资料，又找了些橡皮泥，开始制作翠鸟模型，兴奋地做到很晚才完成。

第二天的课上，孩子们争先恐后地用小手小心翼翼地触摸着临时赶制的教具，开心得仿佛亲眼看到了翠鸟，我感到无比开心和满足。后来，这个翠鸟的故事在学校里传开了，大家干脆都叫我“翠鸟老师”，我也觉得离孩子们的心更近了。我知道短期的支教带给他们的知识非常有限，但能够让孩子们对外界多些接触和思考，已是我最大的欣慰。同时，这段经历也把“助人”深深地烙印在我的价值观里。

本科毕业后，我有幸担任上外第九届研究生支教团团长，到湖北省恩施三中支教一年。有一天，校领导找到我，和我商量可不可以在讲课之余单独辅导一名艺术生，他立志考清华美院，美术专业成绩很好，但无奈英语成绩很拖后腿，连续两年高考都没能如愿。家里负担已经很重，今年如果再考不上就可能要放弃了。了解到他的情况，我毫不犹豫地答应了下来。

在湖北恩施支教地与师生合影

在接下来的四个月中，我坚持每天带他背单词、做真题，不断鼓励他，让他增强信心。天道酬勤，在他的不懈努力下，模考的成绩直线上升，终于在第三次高考中取得了非常好的成绩，成功被清华美院录取。听到他激动地向我报喜，我比自己收到录取通知书时还要开心。这段助人的经历直到现在都还激励着我。如今的我在企业从事人才和组织能力发展工作。在别人成长与圆梦的过程中，哪怕提供很小的帮助，对我来说都是莫大的幸福。

这两段高光时刻至今影响着我、成就着我，带给我无限的动力。我深知在这两段经历背后，乃至在英院四年的求学过程中，无不凝结着他人对我的帮助。我们的支教队赴藏前获得了学院颁发的社会实践奖金，用以资助队员的开销、购买物资和教具。而今得知，支教队获得的社会实践奖金来自于李观仪先生设立的“林芯奖”。

怀着感念与崇敬的心情再读李先生的生平，我又一次深受触动。先生严谨治学、爱岗敬业，将极大的热情和毕生心血投入到英语教学研究中；先生将呕心沥血编写教材的版权费全部用来资助他人，且要求不见报、不宣传，更有着何等的高尚的情怀和大爱！相信李先生的精神会永远传承下去，在西藏盲童学校的教室里，在清华美院的课堂上，也随着各行各业英华学子的足迹，遍布四方。