为深入学习十九届六中全会决议，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。2021年12月4日，西北工业大学马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想学习读书会第二十四期活动主题围绕《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》进行学习研讨。本次读书会由我院思想政治教育系主任、博士生导师鲁杰教授发起，学院硕士生张昊主持，陕西师范大学马克思主义学院张帆教授作为对话教师应邀参加，学院党委副书记李刚老师全程参与读书会活动。

读书会的第一位导读人是我院硕士生刘思源同学。他从四个方面展开：第一，党的十九届六中全会概况。全会充分肯定党的十九届五中全会以来中央政治局的工作、全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》、《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》共七个部分、并阐述了六中全会核心要义、最大成就和重大意义。第二，《决议》与中共历史上前两个“历史决议”的比较。分别从五个方面论述了三次决议的异同与联系。一是为什么要总结党的百年奋斗重大成就和历史经验；二是前两个“历史决议”制定的历史背景和主要内容；三是前两个“历史决议”的历史作用和意义；四是《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》提出背景；五是《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》重大意义。其次，针对每个部分，阐述了具体内容，让大家进一步理解会议的主要内容和扩展意义。第三，《决议》的主要内容与创新提法。分别围绕五个层面表达了对于会议总体内容和创新之处的把握。第一层面，《决议》总结的百年奋斗的五个重大意义和十条历史经验：一百年来，党领导人民进行伟大奋斗，积累了宝贵的历史经验，这就是：坚持党的领导；坚持人民至上；坚持理论创新；坚持独立自主；坚持中国道路；坚持胸怀天下；坚持开拓创新；坚持敢于斗争；坚持统一战线；坚持自我革命；第二层面，《决议》指出的建党百年经历的四个历史时期完成的四件大事：不同时期有不同任务，在中国共产党的引领下，最终党领导人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就；第三层面，《决议》指出的马克思主义中国化的“第三次”飞跃：无论是毛泽东思想，还是中国特色社会主义理论体系，到今天的习近平新时代中国特色社会主义思想，都实现了马克思主义中国化的一次又一次新飞跃；第四层面，《决议》聚焦新时代，总结了十八大以来党取得的十三个方面历史成就：这次决议聚焦总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，突出中国特色社会主义新时代这个重点，总结了党的十八大以来，各个领域的原创性思想、变革性实践、突破性进展、标志性成果；第五层面，《决议》的突出亮点和重大贡献：提出“两个确立”，对习近平新时代中国特色社会主义思想进行了系统概括和阐述，是《决议》的突出亮点和重大贡献。最后，是专家学者对《决议》内容的解读。分别从三个方面列举出各专家对全会的解读，一方面是关于总结党的百年奋斗重大成就和历史经验的重大意义；另一方面是关于如何理解“中国共产党的百年奋斗”；最后是关于如何理解“坚持理论创新是中国共产党取得成功的基本经验”。

接下来，由学院博士生王媛同学进行导读。内容共分为三大部分进行阐释分析。第一部分，内容框架。以数字为线索清晰的列出了整个决议的总体内容，分别是1个根本问题、1个号召、2个确立、2个必须清醒认识到、3个需要、3个创立、3个重大时代课题、4个历史时期、4个伟大成就、4个庄严宣告、5大历史意义、7个全党必须、7个部分、10个明确、10个坚持、13个方面。第二部分，专题分析。专题一：“两个确立”的重要意义。“两个确立”是马克思主义的内在属性、“两个确立”是中国共产党的宝贵经验、巩固党的十八大以来取得的伟大成就、新时代党和国家事业发展、推进中华民族伟大复兴历史进程的现实需要、彰显了人民性、历史性和时代性的高度统一。专题二：马克思主义中国化的“第三次”飞跃。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。专题三：十个坚持”的科学内涵与逻辑关系。为什么要提“坚持”?“坚持”既是底线思维的体现，也象征着战略定力，就是要绵绵发力、久久为功。为什么要提“十个坚持”？是因为这十个方面是具有根本性和长远指导意义的十条历史经验。第三部分，学习心得。在学习过程中要一字一句学、结合起来学、带着信仰学、带着问题学，也为今后同学们深入学习带来思考。

导读环节结束后，张帆教授和鲁杰教授对两位同学进行了点评，认为两位同学对文本内容总结全面、理解深刻，在历史渊源、现实意义、实践路径部分的解读十分准确。张帆教授也对我院硕士生刘思源同学给予肯定和建议，认为刘思源同学的导读非常精彩、细致且详尽，这些都体现了深厚的文献分析功底和优秀的分析方法，刘思源同学的视野也非常开阔，在政治上和学理上表达了对六中全会的理解；也给了一些建议，建议同学们一方面要相信权威，另一方面也可以提出自己的批判性的意见。同时两位教授都对我院博士生王媛同学的导读内容给予了肯定和建议，认为王媛同学在专题方面的研究充分体现出了博士生理论研究的积淀和水平，并建议需要再进一步聚焦于某一个具体的问题，从实质内涵方面深入把握。

在历时两个半小时的读书会中，同学们踊跃与两位老师交流读书心得，探讨相关问题，张帆教授就“十九届六中全会的公报和决议的区别与联系”这一问题做出了详细解答。十九届六中全会公报的内容更多的是对大会总体内容的介绍，而决议是对党的百年历史决议内容的总结概括，两者的对象有很大区别。同时对习近平新时代中国特色社会主义思想的未来发展做了一种观点的阐释，认为习近平新时代中国特色社会主义思想在理论主题、理论范围和话语表达上需要明显的区分，现在还没有完全成熟，这不仅是一个学术问题，更是一个政治问题，还有待继续观察。

勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想。党的十九届六中全会上总结了党的百年奋斗重大成就和历史经验，形成了党的历史上第三个决议，足以证明：以史为鉴，可以知兴替。以史为鉴，必能开创未来！

百年间，中国共产党一次次从历史中汲取智慧和勇气，一次次从胜利走向新的胜利。历史证明了，中国共产党是一个善于总结历史经验并在汲取经验教训中不断成长的马克思主义政党。从嘉兴的小小红船到如今拥有九千多万党员的执政大党，从一穷二白到如今世界第二大经济体，中国共产党人在奋斗实践中创造惊人的辉煌成就，书写着“中国之治”的制度优势，彰显着庚续承继的优良传统。

不忘本来，才能更好走向未来。习近平总书记深刻指出：走好路，就要不忘来路。看看过去的沟沟坎坎，我们是从这里走过来的，其作始也简，其将毕也必巨。”在建党百年的重要节点，在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，在此次全会上审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，全面总结了党的百年奋斗重大成就和历史经验，为我们准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质提供了根本遵循，也将为全党统一认识、凝聚力量奠定坚实的思想基础。站在此刻，回望百年沧桑变幻，正是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的重要阶段，让我们这一代共产党人不忘初心、庚续奋斗，继续走好新时代的长征路！

专家简介：张帆，陕西师范大学马克思主义学院党委委员、副院长，教授，2014年毕业于中国人民大学马克思主义学院，获法学博士学位。主要从事马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系方向的教学与研究工作。近年来，在《马克思主义研究》《人民日报》《光明日报》《科学社会主义》等期刊、报刊发表多篇学术论文，研究成果获陕西省第十三届哲学社会科学优秀成果奖三等奖。入选教育部优秀中青年思政课教师择优资助计划，主持陕西省哲学社会科学基金规划项目、陕西省哲学社会科学基金招标项目、陕西师范大学校内教改项目多项。荣获首届全国高校思政课教学展示活动二等奖、陕西省首届思政课教学大练兵“教学标兵”，陕西省高校思想政治理论课优秀教案二等奖。荣获陕西省第十八届“青年五四奖章”