2023年7月14日下午，中国传媒大学“大思政”质量建设座谈会在播音主持艺术学院721室举行。学校党委书记廖祥忠出席座谈会。本科生院院长王晓红、党委教师工作部副部长岳阳、马克思主义学院党委书记王维家、电视学院党委书记曾祥敏以及各学院主管教学副院长参加座谈。座谈会由播音主持艺术学院院长喻梅主持。

本次座谈会的核心主题是"大思政课"的质量建设，包括其基本理念、关键措施和未来规划，旨在持续推动思想政治课程与课程中的思想政治教育的深度融合。

喻梅汇报了学院“大思政课”质量建设情况。围绕以课程思政为底色，以实践教学为抓手，以立德树人为目标的建设理念，重点从筑牢底色，课堂内外结合、提亮成色，理念技能并重、挖掘特色，师生互育同行方面，介绍了播音主持艺术学院师生深入开展调查研究、推进课程展示展演等情况。学院将进一步推进思政课程和课程思政深度融合，用实践作品说话，构建青年人思政话语体系，打造高质量思政课教学特区，扎实建好大思政课体系。

赵波以播音主持艺术学院双师思政课为例从四个方面、三项措施聚焦思政课建设，建设传统特色的协同运营模式，探索立体化教材的建设。

随后各二级学院主管教学副院长分别针对“大思政课”质量建设情况作专项汇报。

新闻学院重点汇报“大思政课”体系建设进展，将专业教师、思政课教师和学工教师三支队伍联动发力，课程与社会大课堂同频共振，提升新闻专业学生素养能力。

电视学院以课程思政“三合一”理念实现了知行合一的育人模式的探索，探讨了思政育人、思政课程与课程思政的育人模式、新闻传播学的课程思政特点和应用性、中国特色新闻传播学自主知识体系框架和阐释等方面的问题。

传播研究院围绕系统思维和学生思政素质提升，建立师资队伍建设和学生提升机制。

戏剧影视学院重点讨论了艺术类课程和思政教育的结合，如何通过双师课程和创新项目来提高教学质量，实现课程思政专业特色点领域的教学实践。

动画与数字艺术学院以科技思政、政治思政和活动思政相结合，将思政内容渗透到专业技术课程中，体现“三位一体”课程思政建设。

音乐与录音艺术学院围绕十六字课程思政体系，以双师课程模式提升专业教学质量，提升专业课程和思政课程的深度融合。

艺术研究院关注中华优秀传统文化，注重课程思政实践课程。

信息与通信工程学院提出了设立课程思政培育基金、探索双师建设、合力推进三全育人等措施，讨论了如何提高教师的育人能力，包括立足学业、增强系统学习、依托课程平台等方面。

计算机与网络安全空间学院强调思政课程要深植专业的土壤，以思政去提升学生伦理意识和责任感和伦理规范，强化双师课程建设。

数据科学与智能媒体学院着重介绍了数学知识在大思政课方面的应用及学院在思政教学方面的投入和建设。

人文学院介绍了通过课程建设深入挖掘教学内容中的四种元素，整合学院力量及教改成果，以讲述好中国故事为主线，开设了双师实践课程等相关措施。

外国语言文化学院以课程建设为中心，积极探索在课程建设战略培养能力，将课程思政理念融入外语专业的课程。

经济与管理学院明确课程思政是课程建设的内涵和任务，注重实现对学生的价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一。

广告学院结合课程思政注重对学生的价值塑造，提升服务人民需求和品牌国际化实践课的建设。

文化产业管理学院探索课程思政和教学的结合点，结合三全育人，提升学生的实践能力。

政府与公共事务学院强调课程思政效果需通过学生反馈进行评估，强调让学生走向祖国大地感受现代化的重要性。

媒体融合与传播国家重点实验室结合科研思政项目、教师队伍、课程思政等方面，通过多重方式来培养学生的全面素质和思维能力。

国际传媒学院结合中外合作办学的特点，筑牢意识形态的“防线”，在教育深度融合与守牢办学底线之间找准平衡点，找准切入点和着力点，提升国际影响力。

继续教育学院强调课程的重要性和资源打造，制定了网络课程思想政治审核工作办法。

王晓红重点介绍高校课程思政的发展和特色及我校在全国课程思政资源建设亮眼表现，提出如何加强老师的能力提升和思政课程的分类思考。根据专业和学科来厘清道德选择和文化自信，强调要打通专业和学科，打通教学和科研，打通课内和课外，提升育人美育环境，优化教育要素及育人模式。

王维家梳理了思政课教学、课程思政教学存在的一些问题与不足，介绍了学校党委为提高思政课教学质量采取的三项举措，重点介绍了思政课分类教学、开设思政课试验班创新做法及落实安排，表示马克思主义学院将积极主动发挥“大思政课”建设牵头单位作用，通过推动落实三项举措实现思政课教学与课程思政教学的同向同行、同频共振，通过分类教学及开设试验班形式，更好发挥思政课教师、专业课教师、学工系统教师的育人合力，落实好立德树人根本任务。

廖祥忠在总结发言中，充分肯定了各个学院在“大思政课”质量建设的成效及措施。他指出，本次“大思政课”质量建设座谈会体现出学院对于“大思政课”的重视，做到了思考和举措并行，有效地推进了课程思政建设。

廖祥忠指出，课程思政应以学生为中心，尊重学生独特性，激发学生内在动力，引导学生成长，真正做到润物细无声、由内而外的教育效果。各学院要以分类施教的方式解决教学为中心向学生为中心的转向，充分体现中国特色教育体系特点，使学生们终身受益。各学院要统一思想，形成合力，落实三项举措，做到有情怀、有温度、有方法，实现“大思政课”质的飞跃。