践行四力NO4丨张航:向更广阔的天地传递更嘹亮、更生动、更鲜

2023-05-17 19:37:20 张航




深耕在教育新闻报道中,

体悟新闻生产的多重魅力。

张航

2020级新闻学

实习单位:广东广播电视台袁媛教育工作室



   垂直领域,探索图景  



在广东广播电视台(以下简称“广东台”)实习将近八周,我曾学习并参与广东台新闻联播、晚间新闻等栏目中教育类新闻的制作,包括前期的采访、中期新闻稿件的写作、后期节目的编辑全过程。我的基本工作是产出短视频新闻,运营工作室抖音、快手以及触电新闻APP官方账号,定期发布短视频新闻、进行数据统计与分析等。

教育类新闻报道是民众了解最新的国家教育政策、教育战线典型人物、先进事迹等信息的窗口,也是发现相关问题,促进教育事业改革发展的重要抓手。伴随着融合媒体形式的发展,从实践中,我渐渐体会到教育类新闻报道正迈出以静态新闻为主的“小圈子”,探索更多报道形式和传播渠道,向更广阔的天地传递更嘹亮、更生动、更鲜活的声音。

我所在的袁媛教育工作室即为广东台为应对传统媒体转型发展所面对的一些体制机制问题而进行的一种改革探索。作为专业的教育资讯发布者和服务者,工作室依靠广东省教育部门和大中小学校等官方机构,整合教育系统内部和社会各界优质教育资源,发布广东教育权威资讯。在组织层面,工作室打破了传统的科层制管理,直接面对台内各部门和市场提供生产和服务。我们既与联播节目对接,进行惯常的采访与写作,直接生产大屏新闻,比如今年高校毕业季和录取季的大多数报道都由我们来承担;也可以根据部门自身需求,直接对接相关资源组进行合作。

受助于平台,这次的实习既是兴趣的探索,也是技能的补弱,更是深入了解和体验国内广电媒体转型和多平台融合发展的好机会。在探索中,我切身感受到了传统媒体转型的一系列举措,也更设身处地地明白,新闻记者只有在多方面满足时代提出的新要求,才可以保证广播电视新闻行业能够在融媒体时代得到更加长远的发展。



万象之下,守正之道  



相对而言,传统媒体更关心对于公众议题的有效传播功能和舆论引导功能是否能真正实现。与之一脉相承的新媒体账号还需要兼顾网络热点。比较热门的教育话题包括深入推进“双减”、改善职业学校办学条件、提升高等教育服务创新发展能力、家庭教育、课后服务等。实习初期,面对这些较为宏观的热门话题,我并不清楚如何报道来“以小见大”,但之后的实践让我看到了教育新闻报道在坚守原本阵地的同时,结合社会热点,诠释时代精神。

之后,跟随部门老师,通过采访校外兴趣机构和校内托管机构,我们跟进“双减”落地第一年的暑期现状;参与番禺职业技术学院的“访企拓岗”校企合作计划,以及三九药业等本土公司在广东高校的校招进程,报道了“就业难”背景下校企响应国家政策做出的努力;对深圳职业技术学院的黄灯老师进行专访,制作高职院校学生成功考上大学的短视频,从小处入手,回应社会关切,和国家政策同频共振;毕业季、录取季、开学季,三个系列全媒体报道传播让社会公共议题得到最大程度的讨论……当我梳理这些天来的成果,发现从微观入手之后,我们已经把教育放在更大的社会意义上予以关注,同时不放弃任何一处细节,在接近性和互动性上调动受众情绪和心理认同。




技能傍身,牢记使命   


融媒体时代,业务内容不断升级,不仅需要记者具备传统媒体时代的基本素质,也需要兼备媒体融合时代的新型专业能力。需要反思的是,对于这一领域,我是0经验者,也几乎是0技能者。电视新闻的采写编发流程与报纸是不同的,短视频新闻进驻的平台我从未使用过,在短暂的学习之后马上进入了工作模式。短视频新闻内容短小精悍、传播便捷、感染力强,但如果报道时间滞后、报道内容不实或者出现偏差,也容易误导受众,引发不当舆情。因此在具体实践方面,需要十分慎重。

与其他领域不同,教育新闻报道不同于其他的新闻报道,其本身具有十分强烈的政策性。而教育新闻报道一定要牢牢把握住国家教育改革的基调,在宣传报道的过程中要把握重点、角度及深度,不仅要报道相关地区一年的教育工作方向和思路,还要宣传相关政策及教育成就、关注百姓感兴趣的话题,这样才能产出让人民群众满意的新闻报道。同时,新闻事业肩负着正面宣传与舆论监督、满足公众新闻需求的责任。

工作室提供给我的主动性和自由度已经超过同类媒体,但当真正深入广电行业,每日穿梭于各种平台的新闻生产之中,我意识到实际情况更加复杂。深耕在教育新闻报道领域,我会为每一次大屏新闻的播出、每一条短视频得到的反馈而真切地萌生出成就感,也会将“四力”铭刻于心,不忘初心使命,在向着真正的新闻工作者的方向继续努力。



END    

文图:张航

审核:李蓓 | 本科生第二党支部宣传团队

责任编辑:本科生第二党支部宣传团队

责任编辑:张咏琪

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