突如其来的新冠肺炎疫情阻隔不断浓浓师生情，过控支部全体教师全面开展学生学习督导、防疫指导、心理疏导工作。过控支部全体党员，积极响应校、院针对新冠疫情所做的教学工作部署，积极开展学生学习督导、防疫指导、心理疏导工作，开学前通过定期语音谈话、视频会议等方式，开学后通过走访宿舍、一对一交流等方式，及时掌握学生学习、生活和心理健康状况，针对性开展学习、生活和心理帮扶，与学生一起共渡难关。

作为专业课程老师：孙凤杰老师认真开展线上、线上线下混合教学工作，增加线上、线下辅导答疑次数，增加线上作业讲解答疑次数，对于未返校的学生坚持一对一答疑，除本班学生外，还积极回应其它年级学生在考研和研究生调剂、复试中遇到的各类问题，为他们提供力所能及的帮助。

            党员教师开展线上教学、班会、毕业设计指导等活动

作为班主任老师：孙凤杰组织线上班会3次，进行防疫宣传，布置开学、返校相关事宜，通过电话与学生一对一全覆盖交谈，掌握每位学生的生活、学习和心理状况，开学后深入学生宿舍，了解学生在学习中遇到的各问困难，提供力所能及的帮助。闫小康将线上会议和线下沟通相结合，并充分调动班委和入党积极分子的能动性，从正面和侧面全方位了解学生动态；李小川坚持与班级内湖北籍学生勤沟通、多疏导，针对其不能适时返校联系相关教师对其进行重点指导；王光辉老师和沈利民老师积极深入学生宿舍，与学生就疫情期间的生活及心理问题进行沟通交流，对个别相对内向的同学进行了深入访谈，同时针对学生就业问题进行全面了解，对正在准备考研二战的同学进行心理疏导，以积极就业为目标进行职业生涯规划交流；朱荣涛老师跟班级每一位学生一对一联系，特别是湖北籍学生聂菁，重点进行了关注，每隔几日便与其联系沟通，特别是返校期间，从车票的预订、出发、徐州站的接站、医院检测、返回学校整个过程中都在密切联系时刻跟踪，确保安全。开学之后，和班级心理委员苗雯禹一起，到每个宿舍走访，确保与每一位学生面对面的沟通、交流、进行心理疏导；李海生老师召开视频班会2次，班干部视频会议4次，指导学生如何开展防疫、如何自学，对未返校学生进行网络在线辅导达14次。

作为毕业设计指导教师，孙凤杰老师坚持每周1次组会，集中讲解毕业设计相关知识和技能；李海生和陈英华老师坚持每天设立毕设答疑时段，并在清早将时间和地点通知给学生；王艳飞和王光辉老师多次深入学生宿舍进行现场指导，所指导学生毕设进展顺利；闫小康老师哺乳期间坚持每天与学生线上交流，为学生答疑解惑；邓建军老师针对进度慢学生制定每天打卡制定，督促学生每天汇报进展并给予指导。

                 党员教师、班主任等走访疫情期间返校学生，与学生谈心谈话

作为研究生导师：窦东阳老师所指导的一名研究生，正值研三毕业论文答辩，又逢家人发生交通事故，面对学业和亲人安危双困境，心情低落、有情绪失控风险，窦东阳老师一方面耐心对其进行毕业论文指导、助其完成论文，另一方面悉心关爱他的生活，就生活和家庭困境多次进行帮扶；李小川老师根据疫情特殊情况及时调整研究生科研和毕业生论文工作，将疫情挑战转化为科研机遇，指导研究生和本科生完成1项企业项目的预研工作，达成了初步应用意向，正在办理项目合同手续；王启立老师指导2名研究生顺利完成毕业论文，并推荐一名学生就业，一名学生继续博士阶段的学习；章新喜老师坚持每周2-3次的网络视频沟通或网络电话沟通，指导学生选题、撰写论文，培养学生提出问题与验证问题的思维；陈英华老师利用腾讯课堂、腾讯会议等指导学生学习模拟软件，对学习进展及时跟进，定期解决出现的问题；李海生老师开展学业辅导数十次，坚持每周一次心理辅导，返校以来已进行6次；朱荣涛老师坚持每天记录研究生出行和体温情况，要求研究生每天撰写学习日志及时了解课题进度；沈利民和王光辉老师多次走访研究生宿舍，与学生就毕业论文的进度以及心理状况进行了深入的交流和疏导，详细指导学生开题报告，确保开题工作顺利进行；闫小康老师对研究生进行定期线上心理疏导，哺乳期不便开展线下指导，便委托团队教师与重点关注学生进行面对面沟通，切实帮助其解决学业问题。