如何落实：

①大一阶段重视严格管理，扎实思想基础。在新生教育中要着重做好适应性教育、学风建设、基础的思想政治教育与心理健康理论知识的宣传帮助学生迅速事项大学生活,为以后的学习生活建立一个良好的开端。

②大二阶段狠抓自律教育，培养专业兴趣。二年级学生基本适应了大学的学习和生活,三观逐步确立,大部分学生对自身定位和发展目标有初步规划。要引导这个阶段的学生树立正确的三观,帮助学生制定规划与目标,并积极的参与校园文化活动,拓展自身各方面的素质。

③大三阶段合理分类培养，推进专业创新。三年级学生的三观基本定型,趋于稳定,学生差异性増大,分化明显。引导学生重视专业知识的学习和创新能力的培养,帮助学生开始树立职业目标与理想,初步规划职业生涯，为毕业就业打好基础。

④大四阶段注重精准帮扶，树立优秀典型。四年级学生三观基本形成，思想较成熟,对社会问题的观察和思维能力有很大提高。主要从就业指导、职业道德、形势政策与实践能力这几方面开展教育,帮助学生了解社会了解国情，了解和掌握相关政策与形势走向,同时树立正确的就业观,更准确更全面的认识自我,提升学生的思想道德素质和实践能力,为更好的走向社会、服务社会做好准备。

如何落实：

①立足于课堂教学，上好思想政治理论课，推动思想政治教育与专业教育、通识教育、创新创业教育的有机结合。将思想政治教育融入专业教育、通识教育和创新创业教育课程，充分挖掘通识教育、专业教育和创新创业教育中立德树人的宝贵资源。

②立足于第二课堂，通过开展主题教育、社会实践、志愿服务、校园文化等活动，推动思想政治教育与社会主义核心价值观教育的有机结合。着力打造一批品牌主题教育、志愿实践和校园文化活动，切实将思想政治教育融于社会实践、志愿服务、校园文化活动之中。

③立足于网络阵地，推动思想政治教育与互联网的有机结合。遵循思想政治教育和互联网的双重规律，探索实施思想政治教育系列“微阵地”项目，通过微博、微信、校园网等新媒体平台，引导大学生形成正确价值观，让思政工作活起来。探索“互联网+”培训模式，结合“智慧校园”建设，通过建设一批名师在线课程，拓展网络思政空间，增强网络思政的实效。