构建“六项一目”第二课堂体系创新激励机制

——物理学专业“优师计划”师范生培养典型案例3

构建“四化一体”的物理学专业实践教学模式。物理学专业多层次构建专业学科实验实践平台，包括专业基础实验室、专业实验室、教师课堂教学能力训练（微格教室）、中学物理实验及研究实验室、校外教学实践基地，建立“四化一体”的物理学专业实践教学模式，实现“实验教学模块化、实践教学案例化、教师职业能力训练系统化、创新实践项目化”，创新专业实践与教师教学能力培养体系，保障“优师计划”师范生实践创新与教师教学能力培养。

构建“六项一目”第二课堂体系。依托学院专业学科实验实践平台，为物理学专业“优师计划”师范生搭建包括实验室开放项目、专业学科竞赛、大学生创新创业计划项目、大学生科研项目、教师科研项目及社会应用实践活动项目的“六项一目”第二课堂体系，鼓励“优师计划”师范生参加，激发学生的学习活力，培养学生的实践动手及创新能力。教师党员带头在指导学生专业技能大赛上再创佳绩。第一届云南省大学生节能减排社会实践与科技竞赛中，9人获二项一等奖，16人获二项三等奖；十三届蓝桥杯省赛（初赛）获国家优秀奖1人，省各级奖项17人；15人获第十五届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛国家三等奖；15人获第一届高校电气电子工程创新大赛云南省三等奖；在2022年第八届全国大学生物理实验竞赛中5人获国家一等奖，3人获国家三等奖，8人获国家优秀奖；在第十届全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛中4人分获国家一、二、三等奖。