为持续推进高校服务社区“双报到”工作部署，在新型冠状肺炎疫情防控期间切实发挥好党员深入社区、服务群众的先锋模范作用，中国海洋大学信息科学与工程学院物理海技本科生党支部、电子系本科生党支部、计算机系本科生党支部、国家保密学院学生党支部联合组建“学海课堂”党员服务队，同时联合东乡行西部志愿者协会，在疫情防控期间，每周四下午为枯桃小学的同学们开设线上课程。

2020年3月26日，第四周的“学海课堂”顺利展开，志愿者们与小朋友们之间越来越默契，小朋友们也越来越活跃，让我们一起来看看吧！

海洋文化科普

林珊如带领五年级一班的同学们开展了海洋系列科普课程。

课程寓学于乐，以有趣的海洋文化作为开头引入，介绍了家乡北海的丝绸之路以及人类的航海史，向小朋友们分享了和海洋有关的文学作品、诗词歌赋，小朋友们都积极参与互动，纷纷主动发言，介绍自己知道的诗词和故事，课程气氛热烈，课程最后还介绍了原始海洋的形成、物质构成及对生命体的孕育的重要作用。

李俐凡与三年级一班的同学们一起学习了海洋里的生物。

此次海洋生物科普课程介绍了海洋里的巨大生物包括海豚、鲸鲨、蓝鲸和虎鲸，了解它们生活的习性和特点。学习的视频内容诙谐有趣，比如小海豚是由海豚妈妈驮到水面上进行呼吸，鲸鲨的肉又厚又硬所以没有天敌，蓝鲸没有牙齿，只能吃小鱼小虾，虎鲸的老祖宗从来不吃人等等。同学们都很喜欢且看得非常认真，纷纷表示学到了很多东西。在看图猜一猜环节，同学们也都兴趣盎然，积极踊跃地回答问题，很好地掌握了课程内容。

杨宇昊在三年级二班所讲授的内容是化石与海洋矿物的形成。

杨宇昊在上次课中发现同学们对海洋矿藏表现出浓厚的兴趣，志愿者提前准备了丰富的课程内容，分享自己在学校海洋地球学院参观拍摄的一些化石和矿物标本，介绍了它们的种类和形成过程做。这强烈激发了同学们的求知欲望，他们提出了很多生动有趣的问题，有的同学还去网上查了资料在群里给别的同学做科普，学习热情非常高。

陈鹤向二年级一班的同学们介绍了海洋生物。

在这堂课中，同学们学习了解了爬行、海洋鸟类、鱼类、节肢动物等海洋主要生物的分类以及占比，通过学习，大家更深刻的理解了海底世界是丰富、千姿百态的，还有很多秘密等待被探索。

这是陈鹤的首次授课，陈鹤表示：“大家都非常积极，30分钟的课程上的很愉快，关于海洋知识我也是尽可能的以提出问题的方式来让他们对海洋充满兴趣，课堂气氛轻松，他们积极主动的回答问题，学习态度也都很认真，也希望这堂课能对小朋友们认识海洋有所帮助”。

地球演变科普课程

罗晓燕跟四年级二班的同学们分享了地球时间的生命轴。

地球时间轴，也就是地球演化的过程，罗晓燕从太古代、元古代、古生代、中生代和新生代，到原核真核生物的诞生分别做了简要介绍，同学们对类似探索未知的主题表现出浓厚的兴趣，主动查阅课外书和工具书学习的同学不在少数。课后同学们还提出了很多问题，罗晓燕表示：“同学们提问了各种各样的问题，提出了许多意想不到的问题，为了满足大家的好奇心，我在课后借助工具查阅，月同学们一起学习进步，这个过程非常开心”。

极光科普课程

谈玉凡与四年级一班一起学习了南极的自然环境，并且向大家科普了神秘美丽的极光现象。

在这堂课中，同学们了解到到南极是世界上最冷的地方，只有很少的动物可以在南极大陆上生活，比如有帝企鹅、纹颊企鹅、海豹和鳞虾，还有夏天会出现的塞鲸和座头鲸。由于地球的磁场迫使太阳发射出来的带电粒子沿着磁场集中到南北两极，所以极光现象在南北极出现的比较多。

同学们在课堂上很活跃，积极思考，对南极和极光都很感兴趣，结合课程内容提出了许多问题，这堂课取得了不错的效果。

学习小常识课程

韩晓蕊和于慧带领二年级二班的同学们学习了生活小常识。

志愿者们从身边的小物品——雨伞出发，介绍了雨伞的来历、发明者以及雨伞除了挡雨之外的诸多作用。同时在科技方面介绍了存在两千多年的青铜剑，科普了青铜剑出土时光亮如新的原因。

课程以视频互动的形式开展，进一步拉近了志愿者与同学们的距离。

科学小实验——让鸡蛋立起来

丁泽中为一年级一班的同学们带来了一堂别开生面的实验课——如何让鸡蛋立起来。

志愿者带领同学们观察熟鸡蛋在桌面旋转和立起来的区别，在志愿者的引导下，同学们纷纷发现在鸡蛋旋转时，会与地面产生摩擦发出较大的响声，而当熟鸡蛋立起来时，响声会减小，得到熟鸡蛋立起来的关键因素是鸡蛋与地面间的摩擦力这一结论。

丁泽中表示：“同学们都积极互动、认真观察、努力思考。总的来说，第一次授课在同学们的愉悦中顺利结束。今后，我会不断丰富课程内容，让教学贴近生活，让同学们获得更多有趣有用知识，做好低年级同学的启蒙教育。”

经过四周的课程，志愿者们与同学们之间愈加熟悉亲近，课上氛围越发轻松活跃，志愿者们对课程内容难度的把握也更加切合学生需求。“学海课堂”党员服务队的同学们将会继续努力，居家不放松，深入社区，服务基层，发挥党员先锋模范作用。