为持续推动学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往心里走、往深里走、往实里走，根据辽宁省委教育工委下发的学习教育安排，结合大连交通大学党委的工作部署，认真落实土木工程学院2020年度党建工作计划，教工土木第一党支部将组织党员把持续深入学习《习近平谈治国理政》第三卷作为当前和今后一个时期的重大政治任务，坚持不懈用当代中国马克思主义武装头脑。

本期为您推送的是土木工程学院副院长、教工土木第一党支部党员赵丽华副教授的学习感悟。

课程思政近半年来已成为课程改革的一个热点词汇。当我们听到课程思政，尤其是了解到专业课教师需要全面开展课程思政改革的时候，很多老师跟我一样，内心充满疑惑，甚至会有些抵触。但是当我深入学习相关政策文件以及一些高校打造的课程思政金课的经典案例后，我发现我们在课程的教学过程中，都在有意或者无意识的做着课程思政的工作，只是现在教育部将它了一个高度，要求我们教师，要主动设计，并润物以无声的融入到课程的基本理论、前沿知识的讲授中，潜移默化的引领学生建立正确的价值观。

习近平总书记指出：办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

进行课程思政，首先是时代要求。党的十八大以来，习近平总书记先后主持召开全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、新时代全国高校本科教育工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会等重要会议，作出一系列重要指示，强调要加强高校思想政治教育，这些重要讲话为推进高校课程思政建设工作指明了前进方向。从国家主席的层面 提出高等教育要发挥育人功能，说明在过去的一段时间内，高等教育重知识，轻德育的问题已经比较突出，甚至有一些师德师风不良的行为在社会上造成了很恶劣的影响，企事业干部（也就是我们培养的人才）贪污腐败的问题比较严重，从跟本上说，是人才培养出了问题。

其次，课程思政是教育的历史使命。唐朝韩愈的师说曾阐述，师者，传道、授业、解惑也。传道指的就是价值引领。教师的根本任务就是教书育人。因此，我们说教书育人也是教师的历史使命。人才的三根支柱：高深的知识，优良的品行和崇高的理想。高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程。建设高水平人才培养体系，必须将思想政治工作体系贯通其中，必须抓好课程思政建设，解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题。

要牢固确立人才培养的中心地位，围绕构建高水平人才培养体系，不断完善课程思政工作体系、教学体系和内容体系。

土木工程专业的培养目标是：

1. 具有良好的人文社会科学素养、职业道德和社会责任感。

2. 能够获得土木工程及相关领域的执业资质，开展设计、施工、管理等工作。

3. 能够成长为单位技术骨干或管理骨干，独立或组织团队解决土木工程及相关领域中的复杂工程问题。

4. 保持创新精神、在解决土木工程复杂工程问题时具备充分的实践探索能力。

5. 能够随着行业和职业发展保持勤勉好学的激情、不断持续学习以提升工作能力。

希望全体教师要切实把教育教学作为最基础最根本的工作，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，让学生通过学习，掌握事物发展规律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识，塑造品格，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。