在疫情常态化背景下，光仪学院在党委学生工作部的有力领导下，持续引导学生主动成为校园治理的参与者和建设者，激发学子主人翁意识。通过畅通学生意见反馈渠道、定期开展“院长有约”座谈、成立疫情防控学生自我管理小组、打造学生民主管理平台、完善劳动教育长效机制，学院多措并举探索学生主动参与校园治理的有效载体和途径，取得良好效果。

畅通反馈渠道·打造学生参与校园治理的工作平台

为持续加强学院党政领导、职能部门与广大学子的沟通交流，光仪学院党委书记覃开蓉教授走进学生寝室，在考研专业课选择、培养方案设计、专业分流等多角度广泛听取学生建议，畅通意见反馈渠道，同时邀请学生代表列席学院重要会议，了解学子心声，为学生参与校园治理打造可靠的工作平台。

开展“院长有约”·以身作则带动学生参与民主管理

为广泛听取学生对学院当前发展的意见和建议，学院每月定期开展“院长有约”座谈会，面向光仪学子深入了解学习、生活中遇到的阶段性现实困难。院长曹暾教授对学生提出的代表性问题逐一解答，并围绕学业目标、研究方向、生涯规划等学生普遍存在的困惑进行专业解读，以身作则激励光仪学子主动加入到校园治理中。

强化自我监督·推进学生参与校园治理落地落实

在疫情常态化管理下，为进一步强化学生主动参与民主管理的意识，学院以寝室为最小单位，成立疫情防控学生自我管理小组。要网购？寝室同学先表决，民主评议“必要”再下单，引导光仪青年在特殊关键时期增强防疫自觉性与责任感，促进“非必要不网购不邮寄”“出行佩戴口罩”“保持寝室卫生整洁”在全体光仪学子中达成共识，让学生参与校园治理落地落实。

创新教育形式·持续探索构建劳动教育长效机制

学院始终高度重视面向学生开展劳动教育。近日，在后勤处的大力支持下，学院组织光仪学子为校园花箱重置鲜花，刨开花土、栽种鲜花、浇水浸润，让校园花箱景观焕然一新。从栽花植树护木，到走进田间地头，学院持续引导青年学子培养劳动精神，激发主人翁意识，体会劳动光荣。同时，学院组织学生筹备参加全国大学生光电设计竞赛，光仪青年在专业教师的指导下自主学习，从设计方案孵化，到策划项目撰写，再到备赛视频录制，主动开启智力劳动模式。

在抗击疫情的特殊时期，光仪学院在党委学生工作部的有力指导与坚强领导下，持续探索引导学生主动参与校园治理的有效途径，多措并举激励学子参与疫情防控民主管理，初见成效。光仪2101班熊耀辉表示，“在参与校园治理的过程中，能感受到自己不是一名旁观者，更不应该是一个无理的批评者，而是真正和同学们成为学校的建设者，心里满满的成就感！”在接下来的关键阶段，光仪学院还将持续坚守，久久为功，做好学生思想引领，共同打赢这场疫情防控攻坚战。