化学与生物工程学院党支部组织委员高晓娟同志在山东省第五届“超星杯”高校青年教师教学比赛中（2018年）喜获三等奖。

高晓娟同志说“作为一名非师范类专业毕业的工科生，没有接受过系统的教育，所以，对于教学理念和教学方法的认识很浅薄，自己从大学毕业到走上讲台，一直处于一个学习、探索和完善自我的过程中。多年来，感恩学校领导的栽培，感恩同事的帮助，促使自己不断进步，现已逐步形成了自己的教学风格，从学生反馈的信息来看，自己的教学模式也已逐步得到了同学的认可。经过这次全省青年教师的教学比赛，结合这些年来的教学经验，现将自己不太成熟的教学感受同大家分享。

一是激发学生情感。在课堂教学中教师要充满激情，感染学生，从而调动学生的学习激情，对所学知识产生兴趣，培养学生主动学习的态度。二是转变课堂理念。学生是学习的主人，要把学生的被动学习转化为自己主动学习，为学生营造积极思考的氛围。在课堂教学实施过程中，存在太多不确定性，教师面对的是思维活跃的青年学生，我们要扮演好倾听者和解惑者，并鼓励学生去发现问题，教师要重视学生提出的每一个问题，并能和学生一起讨论和设计，逐步培养学生的问题意识，培养学生的创新精神。三是丰富课堂教学模式。多采用问题式、案例分析式教学，由于是专业课程的特殊性，在教学过程中，应尽量做到以教师为主导学生为主体，用更多的生产实例作为专业知识的引导，使原本枯燥的内容变得更生动，更贴近专业，让学生对自己的专业有更深入的了解。

比赛虽已结束，成绩也只属于过去，但在比赛过程中所获得的将是我人生最宝贵的经验，它会促我进步，催我奋进。我相信，只要我们一直保持教学的激情，一直保持学习的热情，一定会得到更多同学的认可，也一定会从教育事业中获得满满的幸福感。”