“网红”教师修炼记

MOOC堂、雨课堂、翻转课堂、直播课堂等等你想用哪种课堂，财大教师耳熟能详！一个月以来，经过各种技术攻略的洗礼，财大教师智慧爆表，网络教学的热情和决心分外妖娆！主播们各显神通，将知识、技术和责任心巧妙融合，网络时代更需要精进，爱学习的学生首先要有爱学习的老师！这句话在新疆财经大学经济学院的女主播老师身上体现的贴切准确！

她是经济学院经济学17-3班班主任，她协调着35名本科生的网上学习任务；

她是经济学院2019级研究生班主任，她协调着学院43名一年级研究生的生活和学习；

她还承担着《农村社会调查方法》网络授课任务；

她还承担着《微观经济学》110名学生网络辅导任务；

她在河南老家的田间地头，寻找着网络信号最好的地方，给学生授课。

注意：老师在搭建的露天讲台授课！好辛苦！

作为一名新进博士教师，孙培蕾老师平时工作认真踏实，为了能圆满完成这次网络授课任务，她每次上课都会制作两个课件，一个版本上传雨课堂，内容详实，每一页幻灯片都配有语音，方便学生预习复习；另一版是上课使用课件，内容简洁，多设计为互动内容，她的嗓音洪亮、讲课活泼生动，将《农村社会调查方法》课程演绎的通俗易懂。

孙培蕾老师承担《微观经济学》网络辅导课程，管理着2个民语言班级110名学生的学习任务。她将雨课堂线下管理学生的功能应用得炉火如青。在辅导中，她严谨有序，把每章学习分为4个阶段：学生慕课堂预习—雨课堂征集问题—腾讯会议集中答疑—雨课堂集中测试。紧密的安排，让学生们即使在线下也对孙老师的任务“惊若寒蝉”，一方面对老师充满敬畏，另一方面被老师的敬业所折服。

在网络时代管理学生，孙培蕾老师的方法也是妙趣横生，令人称赞，经济17-3班，35人，目前是大三的班级，已经有15人完成毕业论文写作，班内分成2个团队——考研队和就业队，考研队的同学从大二就已形成团队目标和作战计划，每日班级群里学习打卡，带动了整个队伍的学习热情！她带领的研究生班级体，90%的同学在内地，每日摸排学生情况，严肃而执着，管好自己的兵，就是对国家和单位最大的贡献！她的行动是果断的、负责任的！

梁江艳老师是学院的一名青年教师，她今年承担本科三年级《产业经济学》课程的网络授课，第一堂课，她让学生嗨翻了！梁老师利用一个“快闪PPT”把学生的眼球紧紧吸引在课堂上，这个PPT是课程的简单介绍以及老师的自我介绍，多是现在90后学生用的表情包和流行语，这个“快闪PPT”瞬间拉近了“在云端”的师生，课堂上的气氛也格外活跃，互动效果非常好。

互动设计、巧妙实用

学院的网络授课技术顾问

梁江艳老师的方法也迅速在经济学院全院推广，她手把手教全院教师如何做小视频，用独特吸引人的课程简介来开启网络授课之门，学院全体教师为她点赞！

有情怀、有志向的青年思政教师

以“王文瑄老师在四处漏风的仓库为教室，以缝纫机为讲桌这样的授课方式”为例，深入浅出地告诉同学们在这样特殊时期，要“敬畏生命、敬畏课堂、敬畏规则”，同学们纷纷在讨论区留言“王老师，太让我们感动了”“泪目了”“越是艰难越要好好学习”……看到同学们持续滚动的留言，梁老师深知在这样特殊网络授课中，适当融入思政元素，引起学生共鸣，培养学生的爱国主义情怀、励志情怀等是比课程本身更重要的。

努尔娅老师是经济学院理论经济学系副主任

本学期承担着8个班4轮的《微观经济学》课程网络辅导任务，并且还主动为一位不具备网络授课老师的2个班级提供辅导。每周2次网络辅导课，一周10次，每次2节课，一周20节课。同时还需要监督检测学生学习的效果，这比日常课堂授课任务还要繁重。

其次，努尔娅老师还承担着《微观经济学》课程组组长

全校64个班级的授课安排和协调工作，大到中国慕课网上的SPOC课程建设，小到每个老师和学生的身份绑定，都由她负责。

嗨，朋友，听说过微观经济学了吗？

阿卜杜黑力力·牙生是经济学2019-1班的学生

阿卜杜黑力力·牙生说：

2月24日，我上了第一次的网络直播课，为了能够顺利的听课，我在院子里四处寻找信号比较好的地方，但是都失败了，就在这时，我的好朋友告诉我他们家的信号比较好，可以到他们家去听课。我听后很高兴，早早的起床吃完早饭就到几百米以外的朋友家去上网络课，课堂上，老师的准备很充分，虽然信号时好时坏，但是课程的内容我都掌握了，能很好的融入到课堂教学中。

阿卜杜黑力力·牙生说：

通过本次疫情让我明白，平时看似平常的一节课，此刻却非常难能可贵，这离不开背后很多一线工作人员的默默付出，哪有什么岁月静好，只不过有人负重前行。回到学校后我将更加努力学习，不辜负父母的殷切希望，不辜负老师的谆谆教诲，不辜负自己美好的青春。